PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES DIGITALES Y ALGORITMOS: CAMBIOS EN LAS PRÁCTICAS SOCIALES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i1.79502Palabras clave:
Plataformas de redes sociais digitais, Algoritmos, Educação BásicaResumen
Este artículo presenta un ensayo bibliográfico teórico de carácter exploratorio, sobre los conceptos de Plataforma de Red Social Digital y Algoritmos. Su objetivo es establecer reflexiones y presentar subsidios sobre los posibles impactos que tales herramientas pueden promover en las prácticas sociales de los estudiantes de educación primaria, considerando que dichos sujetos son usuarios cada vez más frecuentes de estas plataformas. Entre las disputas (promovidas y alentadas por los algoritmos) podemos mencionar: adicción al celular, burbujas de filtro, cámaras de eco, entre otras consecuencias que impactan en el día a día escolar. Este ensayo concluye que es urgente poner en la agenda de los espacios escolares las consecuencias de los algoritmos, a menudo invisibles, debatirlas y discutirlas todos los involucrados en la comunidad escolar (estudiantes, profesores, padres y equipo pedagógico). Estos escritos y reflexiones forman parte del marco teórico de una tesis doctoral que se adelanta en el Programa de Posgrado en Educación, en una Universidad ubicada en la región sur de Brasil.
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- 2025-07-10 (2)
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