MEMORY AND HISTORY OF ANGELINA BEBIANO SCHOOL AND CORCOVADO VILLAGE IN BREVES, MARAJO, PARÁ: THE PERSPECTIVE OF A RETIRED TEACHER AND A FORMER STUDENT
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82026Keywords:
Basic School; History of Education; Images; Collective Memory.Abstract
This article aims to analyze the relationship between photographs and collective memory, with an emphasis on the contrasting images of the Angelina Bebiano School and the Corcovado Village as research sources, seeking to understand how these visual representations can contribute to the appreciation and preservation of the educational and cultural experiences of these communities. The method combines bibliographic survey and interviews with a retired teacher and a former student. The results indicate that photographs play a fundamental role in this context, serving as historical documents that preserve moments that could easily be forgotten. These images constitute visual records of the local cultural and educational heritage, highlighting social and historical transformations and the importance of photography as a tool for preserving collective memory.
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