EXPERIENCES OF LGBTQIAPN+ YOUTH IN HIGHER EDUCATION: THE BETWEEN SOCIAL MARKERS OF DIFFERENCE AND GENDER VIOLENCE
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.80696Keywords:
Social Markers of Difference. Gender Violence. LGBTQIAPN Youth. Higher Education.Abstract
This article presents perceptions of young people who call themselves LGBTQIAPN+ and who are studying at a community higher education institution in Governador Valadares/MG. Based on Pierre Bourdieu's concepts of symbolic violence and Michel Foucault's disciplinary power, such social markers of difference (dissident youth, gender identities and sexual orientation) are related to experiences of gender violence. This is a qualitative, exploratory and descriptive research, which uses semi-structured interviews with 10 participants. The results reveal that, despite advances in university contexts to create inclusive environments that respect differences, there is a need to improve communication and institutional engagement to effectively support LGBTQIAPN+ youth.
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