A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E AS CONCEPÇÕES DOS GRADUANDOS DO CURSO DE EXTENSÃO “LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA”

Sandra Aparecida Pires Franco; Andressa Cristina Molinari

doi:10.5216/ia.v38i3.20563

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E AS CONCEPÇÕES DOS GRADUANDOS DO CURSO DE EXTENSÃO “LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA”

Authors

Sandra Aparecida Pires Franco Universidade Estadual de Londrina - UEL
Andressa Cristina Molinari Universidade Estadual de Londrina

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v38i3.20563

Keywords:

Leitura. Escrita. Formação de Leitores. Universidade.

Abstract

Neste estudo, investigou-se como alunos de um Curso de Extensão de uma Universidade Pública do Norte do Paraná percebem o ato da leitura. Para tal, os dados coletados de um questionário procuraram buscar respostas para três perguntas: O que é ler?, Qual a sua importância? e Onde ela ocorre? Visando contribuir com o processo de formação de alunos leitores no âmbito da escola e da Universidade, partimos da concepção de leitura para além de uma decodificação de palavras. Como sujeitos da pesquisa tivemos seis alunos que participaram do Curso de Extensão. Apontamos também, a necessidade de implementação de atividades no âmbito escolar que possibilitem a superação da prática de leitura mecânica e falhas para interpretações. O tratamento dado ao instrumento foi de cunho interpretativista por intermédio da indução.

Palavras-chave: Leitura. Escrita. Formação de Leitores. Universidade.

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Author Biographies

Sandra Aparecida Pires Franco, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Graduada em Letras e Pedagogia, Mestre em Educação e Doutora em Letras. Atualmente é professora do Deprtamento de Educação da Universidade estadual de Londrina.

Andressa Cristina Molinari, Universidade Estadual de Londrina

Graduada em Letras e graduanda em Pedagogia. Aluna de Iniciação Científica

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PDF (Português (Brasil))

Published

2013-12-20

How to Cite

FRANCO, S. A. P.; MOLINARI, A. C. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E AS CONCEPÇÕES DOS GRADUANDOS DO CURSO DE EXTENSÃO “LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA”. Journal Inter-Ação, Goiânia, v. 38, n. 3, p. 663–675, 2013. DOI: 10.5216/ia.v38i3.20563. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/20563. Acesso em: 22 dec. 2024.

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Issue

Vol. 38 No. 3 (2013)

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Artigos

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