v. 39 n. 1 (2014): Arte e educação

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Publicado: 2014-04-19

Expediente

  • EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, EDITORIAL

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29508
    Cristóvão Giovani Burgarelli
    I-XII

Dossiê

  • A IMPLEMENTAÇÃO DO CONTEÚDO DE MÚSICA SOB A ÓTICA DOS PROFESSORES DE ARTE DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CASCAVEL - PR

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.26897
    Carla Angelica Sella Marianayagam, Edaguimar Orquizas Viriato
    1-18

  • FORMAÇÃO SUPERIOR EM DANÇA NO BRASIL: PANORAMA HISTÓRICO-CRÍTICO DA CONSTITUIÇÃO DE UM CAMPO DE SABER

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.26443
    Marcelo de Andrade Pereira, João Batista Lima de Souza
    19-38

  • MÚSICA(S) E EDUCAÇÃO BÁSICA: PENSANDO PROCESSOS FORMATIVOS E AÇÕES PROFISSIONAIS NA UNIDOCÊNCIA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29510
    Cláudia Ribeiro Bellochio, Eduardo Guedes Pacheco
    39-54

  • DANÇANDO CONFORME A MÚSICA (OU CONFORME A LEI)?

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29512
    Márcia Maria Strazzacappa Hernandez
    55-65

  • EDUCATING MUSICALLY IN DIFFERENCE: THE CHALLENGES THE ARTS PLACE UPON EDUCATION

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29514
    Patrick Schmidt
    67-85

  • AS MUSICALIDADES DAS RODAS DE CAPOEIRA: INVESTIGAÇÃO DE UM CAMPO DE SABER/PODER?

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29513
    Márcio Penna Corte Real
    87-111

  • DO E-LAISSEZ-FAIRE À EDUCAÇÃO INTERMIDIÁTICA CRÍTICA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29511
    Fernanda Pereira da Cunha
    113-128

  • ARTE, INFÂNCIA E INDÚSTRIA CULTURAL

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.27172
    André Barcellos Carlos de Souza
    129-143

  • FORMAÇÃO EM ARTE EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.27187
    Alexandre Silva dos Santos Filho
    145-162

Artigos

  • SABERES DOCENTES: TEIA EM CONSTRUÇÃO NO DIA-A-DIA DA SALA DE AULA DE PROFESSORAS DE LÍNGUAS EM FASE INICIAL NA DOCÊNCIA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.18748
    Míriam Martinez Guerra, Maria José de Pinho
    163-177

  • DIÁLOGOS DO HABITUS PROFESSORAL E ORIENTAL NAS MEMÓRIAS DE PROFESSORAS APOSENTADAS DE ORIGEM JAPONESA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.18783
    Miriam Mity Nishimoto, Jacira Helena do Valle Pereira
    179-197

  • POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DIDÁTICA: RESULTADOS DE UMA TRIANGULAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.18756
    Orlando Fernández Aquino, Maria Célia Borges
    199-214

  • A AULA UNIVERSITÁRIA E O ESPAÇO DA CRÍTICA

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.20854
    Adelmar Santos de Araújo
    215-231

Teses e Dissertações

  • PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FE–UFG

    DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v39i1.29509
    233-240