PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO: EXPLORANDO ÁREAS DE INTERVENÇÃO E IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49ied.especial.78795

Palavras-chave:

Psicopedagogia; Áreas de Atuação Psicopedagógica; Intervenção e Aprendizagem; Desenvolvimento.

Resumo

Este estudo realizou uma revisão sistemática da literatura para analisar estudos de caso e experiências práticas na atuação psicopedagógica. Foram selecionados e analisados 20 artigos científicos, focando na eficácia das intervenções psicopedagógicas em diferentes contextos. Os resultados mostraram que abordagens personalizadas e integradas são cruciais para promover o desenvolvimento e superar dificuldades de aprendizagem. A colaboração entre psicopedagogos, professores e outros profissionais emergiu como essencial para a eficácia das intervenções. Além disso, a formação continuada e a reflexão constante sobre a prática foram destacadas como fundamentais para o aprimoramento profissional. Este estudo contribui para uma compreensão mais ampla da prática psicopedagógica e oferece subsídios para a melhoria contínua da área.

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Biografia do Autor

Rodger Roberto Alves de Sousa, Secretaria Municipal de Educação de Luziânia, Luziânia, Goiás, Brasil, rodger.r.a.sousa@gmail.com

Doutorando em Educação pelo Centro Internacional de Pesquisa Integralize (2024-2025), MBA em Ergonomia; Docência e Gestão na Educação Básica; Gestão Pública e Logística Empresarial; MBA em Educação Especial e MBA em Administração Pública pela FacuMinas. Possuo Licenciaturas em Educação Física pela Unifaveni (2023), Pedagogia pela Faculdade Alfamérica (2016) e graduação em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Católica de Brasília (2011).

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Publicado

2024-09-01

Como Citar

SOUSA, R. R. A. de. PSICOPEDAGOGIA EM AÇÃO: EXPLORANDO ÁREAS DE INTERVENÇÃO E IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 49, n. ed.especial, p. 935–950, 2024. DOI: 10.5216/ia.v49ied.especial.78795. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/78795. Acesso em: 18 set. 2024.