Vol. 13 Núm. 1 (2019)

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  1-5

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Artículos

• El intento secesionista en Cataluña (España) y la movilidad del capital

  Miriam Hermi Zaar, Manuel Blas García Avila

  6-34

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.54730

• Materialización, substrucción y proyección: una construcción teórico-metodológica como contribución para el desvelar de la producción del espacio

  Alvaro Ferreira

  35-43

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.58324

• Risco socioambiental à leptospirose humana no Aglomerado Urbano Metropolitano de Curitiba, Paraná-Brasil: uma proposta metodológica apoiada em SIG

  Elaiz Aparecida Mensch Buffon, Francisco de Assis Mendonça

  44-61

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.54065

• Índice de calidad para la evaluación de áreas verdes públicas

  Mariana Cristina da Cunha Souza, Margarete Cristiane Costa Trindade Amorim

  62-83

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i2.54533

• Características del proceso de obtención de licencias ambientales en Goiás: desafíos del sector minero

  Dalmo de Araujo

  84-106

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.53180

• Propuesta de ampliación del pasillo ecológico de la cuarta colonia en la cuenca hidrográfica de alto jacuí/RS

  Patrícia Ziani, Eliane Maria Foleto

  107–123

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.53228

• Agronegocio y ambiente en el Cerrado tocantinense: un panorama de los municipios con base en los indicadores

  Lucas Barbosa e Souza, Juliana Ramalho Barros

  124–149

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.51961

• La titulación colectiva de tierras quilombolas y los conflictos por los derechos territoriales en el Estado de Río Grande del Norte, Brasil

  Camila da Silva Pereira, Alexandra Maria de Oliveira

  150–169

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52604

• Los proyectos pedagógicos de los cursos de formación de los profesores de Geografía después de la aprobación de las Directrices Curriculares Nacionales

  Eliana Marta Barbosa de Morais, Adriana Olivia Alves, Miriam Aparecida Bueno

  170–186

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.55870

• La clase en contra del autoritarismo: pensar un campo de lucha en el aula y más allá de ella

  Bruno Andrade Ribeiro, Josefa de Lisboa Santos

  187–207

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.57382

• ComunicaCiudad, o como la ciudad se comunica

  Ivan Fortunato

  208–223

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52949

• Los micropolos geográficos de conexión de la província de Mato Grosso do Sul y sus articulaciones territoriales: um estúdio de los municípios fronterizos de Ponta Porã y Corumbá

  Walter Guedes Silva

  224–242

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  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52275