v. 13 n. 1 (2019)

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Publicado: 2019-04-20

Artigos

  • El intento secesionista en Cataluña (España) y la movilidad del capital

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.54730
    Miriam Hermi Zaar, Manuel Blas García Avila
    6-34

  • Materialização, substrução e projeção: uma construção teórico-metodológica como contribuição para o desvelar da produção do espaço

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.58324
    Alvaro Ferreira
    35-43

  • Risco socioambiental à leptospirose humana no Aglomerado Urbano Metropolitano de Curitiba, Paraná-Brasil: uma proposta metodológica apoiada em SIG

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.54065
    Elaiz Aparecida Mensch Buffon, Francisco de Assis Mendonça
    44-61

  • Índice de qualidade para avaliação de áreas verdes públicas

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i2.54533
    Mariana Cristina da Cunha Souza, Margarete Cristiane Costa Trindade Amorim
    62-83

  • Características do processo de licenciamento ambiental em Goiás: desafios do setor de mineração

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.53180
    Dalmo de Araujo
    84-106

  • Proposta de ampliação do corredor ecológico da quarta colônia na bacia hidrográfica do alto Jacuí/RS

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.53228
    Patrícia Ziani, Eliane Maria Foleto
    107–123

  • Agronegócio e ambiente no Cerrado tocantinense: um panorama dos municípios com base em indicadores

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.51961
    Lucas Barbosa e Souza, Juliana Ramalho Barros
    124–149

  • A titulação coletiva de terras quilombolas e os conflitos por direitos territoriais no estado do Rio Grande do Norte, Brasil

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52604
    Camila da Silva Pereira, Alexandra Maria de Oliveira
    150–169

  • Os projetos pedagógicos dos cursos de formação de professores de Geografia após a aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.55870
    Eliana Marta Barbosa de Morais, Adriana Olivia Alves, Miriam Aparecida Bueno
    170–186

  • A A aula como resistência ao autoritarismo: pensar um campo de luta na sala de aula e para além dela

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.57382
    Bruno Andrade Ribeiro, Josefa de Lisboa Santos
    187–207

  • ComunicaCidade, ou como a cidade se comunica

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52949
    Ivan Fortunato
    208–223

  • Os micropolos geográficos de ligação do estado de Mato Grosso do Sul e suas articulações territoriais: um estudo dos municípios fronteiriços de Ponta Porã e Corumbá

    DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52275
    Walter Guedes Silva
    224–242