Vol. 42 No. 2 (2017): Educação, Trabalho e Movimentos Sociais

Expediente

Expediente

José Paulo Pietrafesa
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

RESISTANCE, CLASS STRUGGLE AND SOCIAL MOVEMENTS IN LATIN AMERICA: CONTEMPORARY DYNAMICS

Henry Veltmeyer

269-296
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.47674
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST)

Ramofly Bicalho

297-310
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46007
O MOVIMENTO DOS TRABALHADORES SEM-TERRA E A EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA EM TEMPOS DE CRISE SOCIOAMBIENTAL

Renan Dias Oliveira

311-324
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46120
A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA QUESTÃO AGRÁRIA BRASILEIRA E AS POLÍTICAS DO ESTADO PARA A EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO

Franciel Coelho Luz de Amorim, Raimunda Áurea Dias de Sousa

325-346
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46073
TRABALHO, AGRICULTURA CAMPONESA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO AGROECOLÓGICO

Marcio Gomes da Silva

347-357
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.45702
TRABALHO, EDUCAÇÃO E MOVIMENTO SOCIAL: ANÁLISE SOBRE O SABER E A ATUAÇÃO POLÍTICA DOS PESCADORES AFILIADOS À COLÔNIA DE PESCADORES ARTESANAIS Z-16 DE CAMETÁ-PA

Egidio Martins, Doriedson do Socorro Rodrigues, Adenil Alves Rodrigues

358-376
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46034
SABERES E PROCESSOS EDUCATIVOS NAS EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO EM TERRITÓRIOS INSULARES.

Maria Graça Silva

377-395
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46110
BUSCANDO E RECONHECENDO DIREITOS: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

Fabiana Teixeira Marcelino, Shilton Roque dos Santos, Márcio Adriano de Azevedo

396-412
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46114
SOCIALIZAÇÃO DE GÊNERO NAS FAMÍLIAS DE TRABALHADORAS DO MEIO RURAL SISALEIRO: O DESAFIO DA RUPTURA

Telma Regina Batista Nascimento

413-428
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.46103
O MOVIMENTO DE OCUPAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EMANCIPAÇÃO HUMANA

Aldimara Catarina Delabona Brito Boutin, Simone de Fátima Flach

429-446
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.45756

Artigos

(RE)PLANEJANDO AULAS DE CIÊNCIAS: O CONTEXTO DE UM CENTRO DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO DE GOIÂNIA

Aline Neves Vieira Santana, Marilda Shuvartz, José Firmino de Oliveira Neto

447-464
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.41933
DIÁLOGO SEM DISTÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A TUTORIA DE UM CURSO VIRTUAL DE LÍNGUA INGLESA

Rafaela Bohrz

465-480
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.43805
A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR E DA TRABALHADORA NUMA PERSPECTIVA FREIREANA

Rodrigo de Freitas Amorim

481-499
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.43810
A CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO FREIRIANO NO PROCESSO DE EMPODERAMENTO DA JUVENTUDE QUILOMBOLA DE PARATIBE, JOÃO PESSOA – PB: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DO PROJETO SOCIAL PARATIBE EM AÇÃO.

Iany Elizabeth Da Costa

500-518
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.44016
PAULO FREIRE NO ÂMBITO DA PESQUISA: OS CÍRCULOS DIALÓGICOS INVESTIGATIVO-FORMATIVOS COMO POSSIBILIDADE DE REINVENÇÃO DOS CÍRCULOS DE CULTURA E AUTO(TRANS) FORMAÇÃO PERMANENTE COM PROFESSORES

Joze Medianeira dos Santos de Andrade Toniolo, Celso Ilgo Henz

519-537
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.44026
CORPO, CULTURA E PAULO FREIRE: A CAPOEIRA COMO POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EMANCIPAÇÃO HUMANA

Anastácia Schroeder, Joana Rita Lopes Vieira, Maria Cecília De Paula Silva

538-555
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v42i2.44066

Vol. 42 No. 2 (2017): Educação, Trabalho e Movimentos Sociais

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RESISTANCE, CLASS STRUGGLE AND SOCIAL MOVEMENTS IN LATIN AMERICA: CONTEMPORARY DYNAMICS

A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST)

O MOVIMENTO DOS TRABALHADORES SEM-TERRA E A EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA EM TEMPOS DE CRISE SOCIOAMBIENTAL

A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA QUESTÃO AGRÁRIA BRASILEIRA E AS POLÍTICAS DO ESTADO PARA A EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO

TRABALHO, AGRICULTURA CAMPONESA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO AGROECOLÓGICO

TRABALHO, EDUCAÇÃO E MOVIMENTO SOCIAL: ANÁLISE SOBRE O SABER E A ATUAÇÃO POLÍTICA DOS PESCADORES AFILIADOS À COLÔNIA DE PESCADORES ARTESANAIS Z-16 DE CAMETÁ-PA

SABERES E PROCESSOS EDUCATIVOS NAS EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO EM TERRITÓRIOS INSULARES.

BUSCANDO E RECONHECENDO DIREITOS: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

SOCIALIZAÇÃO DE GÊNERO NAS FAMÍLIAS DE TRABALHADORAS DO MEIO RURAL SISALEIRO: O DESAFIO DA RUPTURA

O MOVIMENTO DE OCUPAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EMANCIPAÇÃO HUMANA

Artigos

(RE)PLANEJANDO AULAS DE CIÊNCIAS: O CONTEXTO DE UM CENTRO DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO DE GOIÂNIA

DIÁLOGO SEM DISTÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A TUTORIA DE UM CURSO VIRTUAL DE LÍNGUA INGLESA

A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR E DA TRABALHADORA NUMA PERSPECTIVA FREIREANA

A CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO FREIRIANO NO PROCESSO DE EMPODERAMENTO DA JUVENTUDE QUILOMBOLA DE PARATIBE, JOÃO PESSOA – PB: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DO PROJETO SOCIAL PARATIBE EM AÇÃO.

PAULO FREIRE NO ÂMBITO DA PESQUISA: OS CÍRCULOS DIALÓGICOS INVESTIGATIVO-FORMATIVOS COMO POSSIBILIDADE DE REINVENÇÃO DOS CÍRCULOS DE CULTURA E AUTO(TRANS) FORMAÇÃO PERMANENTE COM PROFESSORES

CORPO, CULTURA E PAULO FREIRE: A CAPOEIRA COMO POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EMANCIPAÇÃO HUMANA

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