POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O SÉCULO XXI: ESTRÁTEGIAS PARA A FORMAÇÃO DE CONSENSO ATIVO
DOI :
https://doi.org/10.5216/ia.v38i3.20824Mots-clés :
Autonomia, Política Educacional, Formação do consenso, Participação.Résumé
As políticas educacionais elaboradas a partir de meados dos anos 1990 e, principalmente, dos anos 2000 mudaram as estratégias para implementação de suas ações. Este artigo tem por objetivo discutir estas estratégias que visam a formação do consenso e preservação da hegemonia. Tais políticas, tomam como aspectos principais das ações a ênfase na aprendizagem, o incentivo a participação e autonomia, sempre sob a justificativa, quase inapelável, de melhoria da qualidade da educação. Considerando a escola como núcleo de gestão, as chamadas políticas para o século XXI têm focado suas ações sobre os responsáveis diretos por sua implementação: professores, equipe pedagógica, direção, pais e responsáveis.
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