v. 37 n. 1 (2012): Linguagem e ensino

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Publicado: 2012-06-08

Expediente

EXPEDIENTE E FICHA CATALOGRÁFICA
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Dossiê

O CONTRATO DE COMUNICAÇÃO NA SALA DE AULA

Patrick Charaudeau

1-14
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EM TORNO DA LETRA: LINGUAGEM, ENSINO E SUBJETIVIDADE

Cristóvão Giovani Burgarelli

15-26
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SENSO COMUM E ESTEREOTIPIA NAS PRÁTICAS DE LEITURA

Dylia Lysardo-Dias

27-36
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A DOMESTICAÇÃO DOS AGENTES EDUCATIVOS: HÁ ALGUMA LUZ NO FIM DO TÚNEL

Corinta Maria Grisolia Geraldi, João Wanderley Geraldi

37-50
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TODAS AS ÁREAS SE DIZEM PELA LINGUAGEM: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NECESSÁRIAS

Agostinho Potenciano de Souza

51-65
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O ENSINO DA LEITURA EM SALA DE AULA COM CRIANÇAS: A TERTÚLIA LITERÁRIA DIALÓGICA

Vanessa Cristina Girotto, Roseli Rodrigues de Mello

67-84
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Artigos

E SE FREUD VISITASSE NOSSAS CRECHES: COMPASSOS E DESCOMPASSOS ENTRE CRIANÇAS E ADULTOS

Cláudia Aparecida de Oliveira Leite

85-90
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PROCESSOS FORMATIVOS A PARTIR DE PRÁTICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Gilberto Ferreira da Silva, Marta Nörnberg, Suzana Moreira Pacheco

91-112
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE ENSINO ACERCA DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA

Ana Flavia Souza Santana

113-130
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O CURSO DE PEDAGOGIA A PARTIR DOS DISCURSOS DE FUTUROS PEDAGOGOS: CONTRADIÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Bruna Pereira Alves, Liliana Soares Ferreira

131-145
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FORMAÇÃO CULTURAL E MORAL: A CRÍTICA DA RAZÃO

Maria do Rosário Silva Resende, Susie Amâncio Gonçalves de Roure

147-159
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NARRADORES DE JAVÉ: ARGUMENTOS PARA PENSAR A MODERNIDADE

Cláudio Pellini Vargas, Antonio Flavio Barbosa Moreira

161-175
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Documentos

PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA

Secretaria Municipal de Educação

177-208
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Teses e Dissertações

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FE–UFG

209-222
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