AS  DISCUSSÕES SOBRE EDUCAÇÃO E TRABALHO NO MUNDO ACADÊMICO: ABORDAGENS E PERSPECTIVAS ATUAIS

Francisca Clara  de Paula Oliveira; Cibele Ventura Vieira Satuf

doi:10.5216/ia.v50i2.83099

Autores

Francisca Clara de Paula Oliveira Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, Ceará, Brasil, francisca.clara@urca.br https://orcid.org/0000-0003-0950-4806
Cibele Ventura Vieira Satuf Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, Ceará, Brasil,cibelesatuf@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-6532-401X

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.83099

Palavras-chave:

Educação e Trabalho; Neoliberalismo; Materialismo Histórico; Precarização Docente.

Resumo

O artigo analisa tendências nas pesquisas no campo Educação e Trabalho, com base em publicações no GT 09 da 40ª Reunião da ANPEd. Por meio de revisão sistemática, identificou-se predomínio de abordagens críticas alinhadas ao materialismo histórico, com ênfase em autores como Marx, Gramsci e Antunes. Os eixos temáticos incluem neoliberalismo, precarização docente, políticas educacionais e educação emancipatória. Predominaram pesquisas qualitativas e vinculadas a instituições públicas das regiões Sudeste e Sul. Conclui-se que as produções criticam a mercantilização da educação e destacam resistências às políticas neoliberais, porém com lacunas em interseccionalidades e diversidade regional.

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Biografia do Autor

Francisca Clara de Paula Oliveira, Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, Ceará, Brasil, francisca.clara@urca.br

Professora Associada da Universidade Regional do Cariri (URCA), vinculada ao Departamento de Educação. Graduada em Pedagogia e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com estágio Pós-Doutoral no Programa de Políticas Públicas e Formação-PPFH, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Trabalho e Formação de Professores - GEPET (URCA) e compõe a coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisas Pedagógicas-NEP (URCA).

Cibele Ventura Vieira Satuf, Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, Ceará, Brasil,cibelesatuf@gmail.com

Pós-doutoranda em Educação na Universidade Regional do Cariri (URCA). Doutora em Sociologia (UFMG), mestre em Psicologia pela Universidade da Beira Interior (Portugal) e graduada em Psicologia pela Universidade Fumec. Bolsista do Programa de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Regional, com financiamento pelo CNPq (processo: 313654/2025-5) e Funcap (processo DC3-0235-00008.01.00/24). Pesquisadora no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Trabalho e Formação de Professores (GEPET/URCA) e no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Formação Docente (LEPEF/(URCA).

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