FUNDAMENTOS TEORICOS DA EDUCAÇÃO: A INFLUÊNCIA DOS PENSADORES CLÁSSICOS NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Edson Geraldo Santos; Thaisa Aparecida de Paula Rodrigues Alves; Bortolo Valfré Baiôcco; Gustavo Araújo Batista

doi:10.5216/ia.v50i2.82964

Autores/as

Edson Geraldo Santos Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, edsongeraldo@gmail.com https://orcid.org/0009-0009-8957-5110
Thaisa Aparecida de Paula Rodrigues Alves Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, thaisa0910@gmail.com https://orcid.org/0009-0003-1655-8324
Bortolo Valfré Baiôcco Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, bortolovbaiocco@gmail.com https://orcid.org/0009-0009-8651-9148
Gustavo Araújo Batista Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, mrgugaster@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-8528-3833

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82964

Palabras clave:

Contemporaneidad; Educación; Filosofía; Fundamentos Teóricos

Resumen

Este artículo analiza las contribuciones de pensadores clásicos a los fundamentos teóricos de la educación, a partir de las discusiones de la asignatura Fundamentos Teóricos de la Educación, cursada en la maestría del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad de Uberaba (Uniube). Utilizando una investigación cualitativa y revisión bibliográfica, examina concepciones de ser humano, mundo y educación en autores como Platón, Locke, Rousseau, Kant, Marx, Nietzsche, Gramsci y Heidegger. Con un enfoque cualitativo, de naturaleza crítica y dialéctica, la investigación explora la diversidad epistemológica de estas matrices filosóficas y sus implicaciones educativas. Los resultados destacan la importancia del diálogo entre filosofía y educación, fortaleciendo la formación teórica del investigador y promoviendo la reflexión crítica sobre los paradigmas educativos contemporáneos.

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Biografía del autor/a

Edson Geraldo Santos, Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, edsongeraldo@gmail.com

Maestrando en Educación por la Universidad de Uberaba – UNIUBE (Becario de CAPES); Licenciatura en Derecho por el Centro Universitario del Triángulo – UNITRI; Especialización en Práctica Previsional y Laboral por el Complejo Educativo Renato Saraiva – CERS; Licenciatura en Administración de Empresas por el Centro Universitario del Triángulo – UNITRI; Especialización en Gestión Ambiental por la Unión Educativa de Minas Gerais – UNIMINAS.

Thaisa Aparecida de Paula Rodrigues Alves, Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, thaisa0910@gmail.com

Maestranda en Educación por la Universidad de Uberaba – UNIUBE (Becaria de CAPES); Especialización en Inspección Escolar por la Facultad Integrada de Jacarepaguá – FIJ; Licenciatura en Pedagogía por el Centro de Enseñanza Superior de Uberaba – CESUB.

Bortolo Valfré Baiôcco, Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, bortolovbaiocco@gmail.com

Maestrando en Educación por la Universidad de Uberaba – UNIUBE (Becario de CAPES); Especialista en Geografía de Brasil por las Facultades Integradas de Jacarepaguá – FIJ; Licenciatura en Pedagogía por la Facultad Única de Ipatinga – FUNIP; Licenciatura en Geografía por la Facultad de Ciencias Aplicadas Sagrado Corazón – Unilinhares.

Gustavo Araújo Batista, Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, mrgugaster@gmail.com

Posdoctorado en Educación por la Universidad Federal de Uberlândia – UFU; Doctorado en Educación por la Universidad Estatal de Campinas – UNICAMP; Maestría en Educación por la Universidad Federal de Uberlândia – UFU; Licenciatura en Letras por la Universidad Federal de Uberlândia – UFU; Licenciatura en Filosofía por el Centro Universitario Internacional – UNINTER. Docente en la Universidad de Uberaba – UNIUBE y en el Centro Universitario Mário Palmério – UNIFUCAMP. Tiene experiencia docente tanto en pregrado como en posgrado, además de realizar investigaciones en programas de posgrado stricto sensu en Educación, con énfasis en Fundamentos de la Educación (relaciones entre Educación y Filosofía). Investigador de REDECENTRO (Red de Investigadores sobre el Profesorado de la Región Centro-Oeste); Miembro académico de ATINER (Instituto de Atenas para la Educación y la Investigación), en la División de Investigación en Artes y Humanidades.

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