v. 5 (2020): Revista Sinalizar

Artigos

• Análise da variação fonética em configurações de mão da Libras

  Elisane Conceição Alecrim, André Nogueira Xavier

  • PDF

• A importância da tecnologia como suporte nas aulas de português com L2 para surdos

  Kleber Martiniano Costa

  • PDF

• A apropriação de conceitos metafísicos por alunos surdos

  Elsa Midori Shimazaki, Dineia Ghizzo Neto Fellini, Matheus Gonçalves de Souza, Vinicius de Souza Waechter Bastos

  • PDF

• A criação de jogos para o ensino de libras e da escrita de sinais (ELiS): verificação e prática

  Guilherme Gonçalves De Freitas, Andréa dos Guimarães de Carvalho

  • PDF

• Reflexões sobre a educação inclusiva de alunos surdos

  José Veiga Vinãl Junior, Aline Kércia Sampaio Oliveira Bento

  • PDF

• Panorama histórico dos estudos toponímicos em libras no Brasil

  Alexandre Melo de Sousa, Liliane Lemos Santana Barreiros

  • PDF

• Formação do professor na Universidade Federal Rural da Amazônia: contribuições da disciplina de Libras

  Leila Cristina Silva da Silva, Juliana Guimarães Faria, Soraya Bianca Reis Duarte

  • PDF

• Pedagogia da infância surda: um sonho possível

  Ana Luiza Paganelli Caldas

  • PDF

• O ensino de língua portuguesa para alunos surdos: práticas de alfabetização e letramento

  Antonio Wadan Gomes Cavalcante, Cibelle Eurídice Araújo Torres

  • PDF

• Libras e acessibilidade para surdos no ensino superior

  Rosângela Lopes Borges

  • PDF

• Avaliação do perfil linguístico de crianças surdas na escola

  Bruno Gonçalves Carneiro

  • PDF

• Desenvolvimento cognitivo do surdo e aquisição da Língua de Sinais

  Vanessa da Silva Vargas, Denise Aparecida Moser

  • PDF