v. 6 (2021): Revista Articulando e Construindo Saberes

Contém o Dossiê: Epistemologias do sul e diálogos interculturais.

Publicado: 02-02-2021

Artigos

Por que documentar e descrever línguas? A importância desses estudos para revitalização e fortalecimento de línguas indígenas brasileiras
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67284

Beatriz Furlan Toledo, Camille Cardoso Miranda
- PDF
Literaturas indígenas no ensino-aprendizagem de história e cultura indígena Indigenous literature in the teaching-learning of indigenous history and culture
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66077

Camila Nogueira
- PDF
Linguagem e cultura. Reflexões sobre o desenvolvimento de programas para o ensino de línguas indígenas do México como L2 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65700

María Soledad Pérez López , Alejandra Arellano Martínez
- PDF (Español (España))
O papel dos docentes indígenas na consolidação do currículo intercultural da educação escolar do povo Pipipã
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66704

Luiz Carlos Barbosa de Sá, Saulo Ferreira Feitosa
- PDF
Marrabenta, uma produção periférica de nacionalidade moçambicana
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66221

Vércio Gonçalves Conceição
- PDF
Yela rhapa chi´i ki xhnarhu yuuyaazaa, len xhtidzake bëni gula xhidza, len yela rzëëdikibedoo ki Yedzi Santa Cruz Yagavila.
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65696

Wilfrido Emigdio Santiago Cruz
- PDF (Español (España))
Mobilidade nacional para a formação de intelectuais indígenas como um artefato acadêmico preparatório para estadias internacionais de pós-graduação
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65702

Esteban Rodríguez Bustos
- PDF (Español (España))
Investigar em equipe: fortalecendo o conhecimento indígena da comunidade e da academia
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65695

Edgar Pérez Ríos , Erica Yuliana Cárdenas Vera Cárdenas Vera , María Magdalena Espinosa Rivas
- PDF (Español (España))
Experiência de Estágio como professor de tema contextual
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67313

Kanari Karaja
- PDF

Dossiê

Dossiê Epistemologias do sul e diálogos interculturais Apresentação

Elias Nazareno, Maria Paula de Meneses
- PDF
Diálogo intercultural no agreste e sertão pernambucanos: o Povo Pankará e os/ãs Artesãos/ãs do Alto do Moura
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67758

Jaqueline Barbosa da Silva, Everaldo Fernandes da Silva, Maria Luciete Lopes, William Francisco da Silva
- PDF
Resgatando o sentido da profissão docente por meio de tertúlias pedagógicas dialógicas: vozes de professores da Serra Norte do México
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67742

Alfonso Rodríguez Oramas, José Ramón Flecha
- PDF (Español (España))
Histórias da Covid-19: reflexões sobre violências desveladas na pandemia e o potencial das plantas-pessoas-espíritos
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.69076

Maria do Socorro Pimentel da Silva, Alexandre Herbetta, Taís Pocuhto, Cintia Guajajara, Antônio Jukureakireu Boe, Asariku Waura , Muni Kayabi, Mehinaku Kemenha , José Yudjà, Clarice Krikati, Agostinho Eibajiwu, Makatu Kayabi, Umya Karajá
- PDF
Desobediência epistêmica: nuances de um movimento do lado de cá
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67753

Sélvia Carneiro de Lima, Ludmila Stival Cardoso
- PDF
Interculturalidade no projeto educativo da Macedônia: considerações sobre a educação indígena na Amazônia
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66387

Charles Brito
- PDF (Español (España))

v. 6 (2021): Revista Articulando e Construindo Saberes

Artigos

Por que documentar e descrever línguas? A importância desses estudos para revitalização e fortalecimento de línguas indígenas brasileiras

Literaturas indígenas no ensino-aprendizagem de história e cultura indígena Indigenous literature in the teaching-learning of indigenous history and culture

Linguagem e cultura. Reflexões sobre o desenvolvimento de programas para o ensino de línguas indígenas do México como L2 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas

O papel dos docentes indígenas na consolidação do currículo intercultural da educação escolar do povo Pipipã

Marrabenta, uma produção periférica de nacionalidade moçambicana

Yela rhapa chi´i ki xhnarhu yuuyaazaa, len xhtidzake bëni gula xhidza, len yela rzëëdikibedoo ki Yedzi Santa Cruz Yagavila.

Mobilidade nacional para a formação de intelectuais indígenas como um artefato acadêmico preparatório para estadias internacionais de pós-graduação

Investigar em equipe: fortalecendo o conhecimento indígena da comunidade e da academia

Experiência de Estágio como professor de tema contextual

Dossiê

Dossiê Epistemologias do sul e diálogos interculturais Apresentação

Diálogo intercultural no agreste e sertão pernambucanos: o Povo Pankará e os/ãs Artesãos/ãs do Alto do Moura

Resgatando o sentido da profissão docente por meio de tertúlias pedagógicas dialógicas: vozes de professores da Serra Norte do México

Histórias da Covid-19: reflexões sobre violências desveladas na pandemia e o potencial das plantas-pessoas-espíritos

Desobediência epistêmica: nuances de um movimento do lado de cá

Interculturalidade no projeto educativo da Macedônia: considerações sobre a educação indígena na Amazônia

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