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v. 6 (2021): Revista Articulando e Construindo Saberes
v. 6 (2021): Revista Articulando e Construindo Saberes
Contém o Dossiê: Epistemologias do sul e diálogos interculturais.
Publicado:
2021-02-02
Artigos
Por que documentar e descrever línguas? A importância desses estudos para revitalização e fortalecimento de línguas indígenas brasileiras
Beatriz Furlan Toledo, Camille Cardoso Miranda
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.67284
Literaturas indígenas no ensino-aprendizagem de história e cultura indígena
Indigenous literature in the teaching-learning of indigenous history and culture
Camila Nogueira
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.66077
Linguagem e cultura. Reflexões sobre o desenvolvimento de programas para o ensino de línguas indígenas do México como L2 do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas
María Soledad Pérez López , Alejandra Arellano Martínez
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.65700
O papel dos docentes indígenas na consolidação do currículo intercultural da educação escolar do povo Pipipã
Luiz Carlos Barbosa de Sá, Saulo Ferreira Feitosa
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.66704
Marrabenta, uma produção periférica de nacionalidade moçambicana
Vércio Gonçalves Conceição
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.66221
Yela rhapa chi´i ki xhnarhu yuuyaazaa, len xhtidzake bëni gula xhidza, len yela rzëëdikibedoo ki Yedzi Santa Cruz Yagavila.
Wilfrido Emigdio Santiago Cruz
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.65696
Mobilidade nacional para a formação de intelectuais indígenas como um artefato acadêmico preparatório para estadias internacionais de pós-graduação
Esteban Rodríguez Bustos
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.65702
Investigar em equipe: fortalecendo o conhecimento indígena da comunidade e da academia
Edgar Pérez Ríos , Erica Yuliana Cárdenas Vera Cárdenas Vera , María Magdalena Espinosa Rivas
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.65695
Experiência de Estágio como professor de tema contextual
Kanari Karaja
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.67313
Dossiê
Resgatando o sentido da profissão docente por meio de tertúlias pedagógicas dialógicas: vozes de professores da Serra Norte do México
Alfonso Rodríguez Oramas, José Ramón Flecha
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.67742
Histórias da Covid-19: reflexões sobre violências desveladas na pandemia e o potencial das plantas-pessoas-espíritos
Maria do Socorro Pimentel da Silva, Alexandre Herbetta, Taís Pocuhto, Cintia Guajajara, Antônio Jukureakireu Boe, Asariku Waura , Muni Kayabi, Mehinaku Kemenha , José Yudjà, Clarice Krikati, Agostinho Eibajiwu, Makatu Kayabi, Umya Karajá
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.69076
Desobediência epistêmica: nuances de um movimento do lado de cá
Sélvia Carneiro de Lima, Ludmila Stival Cardoso
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.67753
Dossiê Epistemologias do sul e diálogos interculturais
Apresentação
Elias Nazareno, Maria Paula de Meneses
PDF
Diálogo intercultural no agreste e sertão pernambucanos: o Povo Pankará e os/ãs Artesãos/ãs do Alto do Moura
Jaqueline Barbosa da Silva, Everaldo Fernandes da Silva, Maria Luciete Lopes, William Francisco da Silva
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.67758
Interculturalidade no projeto educativo da Macedônia: considerações sobre a educação indígena na Amazônia
Charles Brito
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.5216/racs.v6.66387
Entrevista
Entrevista com Gersem Baniwa
Garsem Baniwa Baniwa
VÍDEO
Entrevista com Ailton Krenak
Ailton Krenak
VÍDEO
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