v. 23 n. 2 (2018): A Aprendizagem Histórica e os usos de Narrativas (Auto)biográficas

Imagem da capa: Luciano ZK. Big Ben.
Publicado: 2019-03-17

Apresentação

Artigos

Entrevista

Dossiê

  • REMINISCÊNCIAS DO TEMPO DE ESCOLA NO ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: AUTOBIOGRAFIAS, MEMÓRIAS E ACERVOS FAMILIARES

    Terciane Ângela Luchese
    7 - 20
    DOI: https://doi.org/10.5216/hr.v23i2.52238

  • DOCÊNCIA E CURRÍCULO DE HISTÓRIA POR COMPETÊNCIAS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL

    Blasius Silvano Debald
    21 - 35
    DOI: https://doi.org/10.5216/hr.v23i2.52426

  • NARRATIVA, HISTÓRIA DE VIDA E APRENDIZAGEM HISTÓRICA

    Sandro Luis Fernandes, Maria Auxiliadora Schmidt
    36 - 52
    DOI: https://doi.org/10.5216/hr.v23i2.52657

  • EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES, ENSINO DE HISTÓRIA E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO

    Adriane Sobanski, Rita de Cássia Santos
    53 - 67
    DOI: https://doi.org/10.5216/hr.v23i2.52719

  • A CULTURA HISTÓRICA COMO POSSIBILIDADE INVESTIGATIVA A PARTIR DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (AUTO)BIOGRÁFICAS COM PERSONAGENS HISTÓRICOS LATINO-AMERICANOS

    Marcelo Fronza
    68 - 96
    DOI: https://doi.org/10.5216/hr.v23i2.52856

  • AUTOBIOGRAFIA, CARÊNCIA DE ORIENTAÇÃO E PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA UM EXERCÍCIO DE META-NARRATIVA

    Gilmar Arruda
    97 - 114
    DOI: https://doi.org/10.5216/hr.v23i2.53009