Revista Polyphonía

• Expediente

  1-6

  • PDF (Português (Brasil))

• Editorial

  07-13

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica

• Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica como Forma de Estímulo ao Interesse dos Estudantes

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81340

  Cláudia Fernanda de Carvalho Batista, Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto

  15-28

  • PDF (Português (Brasil))

• A pesquisa escolar no Ensino Médio: análise da produção acadêmica no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81341

  Sheila Cristina Frazão, Fernanda Cruvinel Pimentel

  29-45

  • PDF (Português (Brasil))

• Práticas de Iniciação à Pesquisa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Possibilidades a partir de uma proposta de espiral investigativa

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81342

  Mateus Lorenzon, Jacqueline Silva da Silva, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa

  46-71

  • PDF (Português (Brasil))

• O estudante da Educação Básica como pesquisador: investigando e fazendo matemática

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81344

  Luciana Parente Rocha, Marcos Antonio Gonçalves Júnior, Míriam do Rocio Guadagnini, Renato Sardinha

  72-91

  • PDF (Português (Brasil))

• A Iniciação Científica na Educação Básica: o que dizem os estudantes do Agreste Pernambucano ao chegarem à Universidade?

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81345

  Maria Joselma do Nascimento Franco, Ray-lla Gouveia

  92-109

  • PDF (Português (Brasil))

• El Eslogan Publicitario como Recurso Didáctico en La Enseñanza de Lengua Castellana y Literatura

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81347

  Nuria de los Reyes Sánchez Rodríguez

  110-129

  • PDF (Português (Brasil))

• Iniciação Científica nos anos finais do Ensino Fundamental: uma análise discursiva de memes sobre a Covid-19

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81348

  Flávia Motta de Paula Galvão, Fernanda Motta de Paula Resende, Rafael Caponi dos Santos, Rogério de Castro Ângelo

  130-147

  • PDF (Português (Brasil))

• Iniciação Científica e Tecnológica no Ensino Médio no Âmbito dos Institutos Federais: Práticas, Desafios e Contribuições Formativas

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81349

  Iandra Maria Weirich da Silva Coelho

  148-166

  • PDF (Português (Brasil))

• Iniciação Científica no Ensino Médio: reflexões e experiências de jovens negros em duas escolas públicas de Governador Valadares/MG

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81350

  Lucinei Pereira da Silva, Michelle Gonçalves Rosa, Fernanda Cristina De Paula, Rita Cristina de Souza Santos

  167-188

  • PDF (Português (Brasil))

• Aprendizagem por investigação: um relato de experiência sobre Iniciação Científica

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81354

  Cicero Inacio dos Santos, Nelson Antonio Pirola

  189-205

  • PDF (Português (Brasil))

• Letramento Científico Crítico na formação e atuação do/a professor/apesquisador/a

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81355

  Lucas Campos Borges, Sostenes Lima

  206-223

  • PDF (Português (Brasil))

• A Iniciação Científica na Educação Integral de Goiás: Atuação, Formação Continuada de Perspectivas Docentes

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81356

  Lidiane Lima da Costa Vilela, Juliana Simião Ferreira, Wanessa Cristiane Gonçalves Fialho

  224-242

  • PDF (Português (Brasil))

Outros Artigos

• Água, Fonte de Aprendizagem: Projeto Transdisciplinar de Ensino e Aprendizagem

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81357

  Marilza Vanessa Rosa Suanno, Luiz Síveres, Lucicleide Araujo Sousa Alves

  244-266

  • PDF (Português (Brasil))

• Concepções de ciência e cientista de alunos do ensino fundamental

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81358

  Rosemeri Pimentel, Jonas Cegelka da Silva, Raquel Fernanda Ghellar Canova

  267-279

  • PDF (Português (Brasil))

• Ser mulher-mãe-estagiária-sobrevivente: um relato de experiência sobre o estágio docente em língua francesa no Ensino remoto emergencial

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v34i2.81359

  Jakelline Prado dos Santos, Sirlene Terezinha de Oliveira

  280-297

  • PDF (Português (Brasil))