Vol. 1 (2019)

Publicado: 2019-06-06

Editorial

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Artigos

¿PARA QUIÉN SIRVE LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA?

Alcinéia de Souza Silva

17
- pdf (Português (Brasil))
CARTOGRAFÍA ESCOLAR Y PENSAMIENTO ESPACIAL

Rosangela Doin de Almeida

17
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HABITAR UNA PAISAGE “VIEJA”: LA FOTOGRAFIA COMO LENGUAGE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

Pablo Sebastian Moreira Fernandez

20
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RECONTEXTUALIZACIÓN DIDÁCTICA Y CONTROL SIMBÓLICO: FUNDAMENTOS PARA CONTINUAR PENSANDO SOBRE EL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO EN LA ESCUELA

Daniel Luiz Stefenon

17
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LA GEOGRAFICIDAD DEL COTIDIANO COMO CATEGORÍA CIENTÍFICO-DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

Adriana Maria Andreis

19
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FOTOGRAFÍAS, GEOGRAFÍAS Y ESCUELA

Wenceslao Machado de Oliveira Júnior

15
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SOBRE LOS FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA DE JÓVENES Y ADULTOS EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN POPULAR

Enio Serra

17
- pdf (Português (Brasil))
OTRAS IMAGINACIONES ESPACIALES: TENSIONES Y DESESTABILIZACIONES EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR

Flaviana Gasparotti Nunes

13
- pdf (Português (Brasil))
JUVENTUD Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: SUJETOS, ESPACIOS Y SENTIDOS

Shirley Alves Viana Vanderlei, Carolina Machado Rocha Busch Pereira

21
- pdf (Português (Brasil))
GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN: UNA NARRATIVA Y UN ENSAYO

Dirce Maria Antunes Suertegaray

16
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INERCIAS COGNITIVAS Y CULTURALES COMO OBSTÁCULOS PARA LA TRANSICIÓN HIDROLÓGICA, UNA PROPUESTA FORMATIVA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Agustín Cuello Gijón

19
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LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DE LA ENSEÑANZA DESARROLLANTE

Claudivan Sanches Lopes

17
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LAS CONTRIBUCIONES DE LA SEMIOTICA PEIRCEANA A ANÁLISIS DOS SIGNOS DE LA CARTOGRAFÍA TÁCTIL

Flávia Gabriela Domingos Silva, Míriam Aparecida Bueno

20
- pdf (Português (Brasil))
REACCIÓN GEOGRÁFICA Y LA TEORÍA DEL RECONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE GEOGRAFÍA

Sonia Maria Vanzella Castellar

20
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EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA, DISTINCIONES Y RELACIONES EN BÚSQUEDA DE EXTRAÑAMIENTOS

Nelson Rego, Roselane Zordan Costella

15
- pdf (Português (Brasil))
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO Y FORMACIÓN CIUDADANA: UNA MIRADA DESDE EL ESPACIO VIVIDO

Fabián Araya Palacios, Sandra Álvarez Barahona

18
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CONSTRUIMOS UNA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA PARA LA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA. ¡EL CASO DEL PROYECTO NOSOTROS PROPONEMOS!

Sérgio Claudino, Xosé Manuel Souto

16
- pdf (Português (Brasil))
AS PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL: PARA ONDE DEVEMOS IR?

Jerusa Vilhena de Moraes

16
- pdf (Português (Brasil))
LA GEOGRAFIA Y LOS TEMAS TRANSVERSALES: NOVEDADES CURRICULARES, INNOVACIONES PEDAGOGICAS Y PRACTICAS DOCENTES

María Victoria Fernández Caso, Raquel Gurevich

20
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Vol. 1 (2019)

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Artigos

¿PARA QUIÉN SIRVE LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA?

CARTOGRAFÍA ESCOLAR Y PENSAMIENTO ESPACIAL

HABITAR UNA PAISAGE “VIEJA”: LA FOTOGRAFIA COMO LENGUAGE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

RECONTEXTUALIZACIÓN DIDÁCTICA Y CONTROL SIMBÓLICO: FUNDAMENTOS PARA CONTINUAR PENSANDO SOBRE EL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO EN LA ESCUELA

LA GEOGRAFICIDAD DEL COTIDIANO COMO CATEGORÍA CIENTÍFICO-DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

FOTOGRAFÍAS, GEOGRAFÍAS Y ESCUELA

SOBRE LOS FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA DE JÓVENES Y ADULTOS EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN POPULAR

OTRAS IMAGINACIONES ESPACIALES: TENSIONES Y DESESTABILIZACIONES EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR

JUVENTUD Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: SUJETOS, ESPACIOS Y SENTIDOS

GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN: UNA NARRATIVA Y UN ENSAYO

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REACCIÓN GEOGRÁFICA Y LA TEORÍA DEL RECONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE GEOGRAFÍA

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AS PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL: PARA ONDE DEVEMOS IR?

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