v. 28 n. 2 (2023): Philósophos - Edição Temática: Educação e Ensino de Filosofia

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Publicado: 15-12-2023

Sumário

Editorial

Dossiê de Artigos Originais

  • Filosofia como educação do pensamento desafios e estratégias

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76558
    Paulo Sérgio Dantas Vasconcelos

  • Por um anedotário filosófico Deleuze e a história da filosofia

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76864
    Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci

  • Alejandro Cerletti e o ensino de filosofia

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.77008
    Danilo Rodrigues Pimenta, Cesar Romero Amaral Vieira

  • Da cama de Procusto à régua de Lesbos uma proposta de didática particularista

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76974
    Keberson Bresolin

  • Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí e as filosofias esc(r)utáveis da cosmologia e instituições socioculturais Oyó-Iorubás

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76986
    Aline Matos da Rocha

  • Educação civilizatória

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76964
    Vagner da Silva

  • Em defesa de um ensino de filosofia e de uma prática filosófica como interpretação e transformação da realidade

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76901
    Thiago Silva Freitas Oliveira

  • Os Modelos de formação desejados e a variação da potência de agir em Espinosa

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.77025
    Marcio Francisco Teixeira de Oliveira

  • Filosofia e Formação a união entre teoria e prática no PIBID de Filosofia

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.77102
    Maria Cecilia Pedreira de Almeida, Priscila Rossinetti Rufinoni

  • Objeções e (contra-)argumentos à institucionalização do Ensino de Filosofia como subárea de pesquisa filosófica

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.76991
    Patrícia Del Nero Velasco

Seção especial

  • Estado social democrático, democracia, despotismo e “democradura”

    DOI: https://doi.org/10.5216/phi.v28i2.77951
    Jean-Louis Benoît