ESTÉTICA, ARTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS PARA A ATIVIDADE DOCENTE DE UMA ESTUDANTE-PROFESSORA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82175Palavras-chave:
Estética, Arte, Atividade Docente, Formação de ProfessoresResumo
Este trabalho pretendeu compreender que implicações uma trajetória formativa marcada por um viés estético-artístico possui no processo de constituição docente. Para tanto, realizou-se a análise de videogravações de um grupo de estudante-professoras que, durante três anos, participaram de um percurso formativo pautado na Educação Estética. Pelo método indiciário (Pino, 2005), percorreu o desenvolvimento profissional de uma das estudante-professora, o estudo discute e demonstra a importância da Educação Estética, os desafios na estrutura educacional e a necessidade de uma formação que eleve a consciência de si e do outro.
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