v. 30 n. 4 (2018)

Artigo

• O estudo dos grupos nominais em textos na língua inglesa: um enfoque sistêmico-funcional

  Marcelo Saparas, Lucas Menezes de Morais

  524-546

  • PDF

• O funcionamento dos elementos adverbiais no gênero textual propaganda

  Diana Rodrigues Sarcinelli dos Santos, Lúcia Helena Peyroton da Rocha

  547-573

  • PDF

• O alteamento da vogal /E/ pretônica no falar culto de Fortaleza ? CE sob a perspectiva variacionista

  Brenda Kathellen Melo Almeida, Aluiza Alves de Araújo, Maria Lidiane de Sousa Pereira, Rakel Beserra de Macêdo Viana

  574-595

  • PDF

• A indeterminação do sujeito como objeto de ensino: proposta de atividade a partir de um conto brasileiro de ficção científica

  Laura Dourado Loula Régis, Davi Ferreira Alves da Nóbrega

  596-618

  • PDF

• Produção da duração vocálica de pares mínimos encerrados por [s] e [z] do inglês (L2 por aprendizes porto-alegrenses

  Patrick Santos Batista, Ubiratã Kickhöfel Alves

  619-646

  • PDF

• Avaliação formativa na produção oral: análise de uma experiência em um curso de português língua estrangeira

  Fernanda Souza e Silva, Myriam Crestian Chaves da Cunha

  647-674

  • PDF

• A dupla habilitação no curso de Letras: implicações linguísticas e formadoras

  Elisandra Rios da Silva Pamponet Duarte, Helvio Frank Oliveira

  675-701

  • PDF

• “A vida é um jogo”: o jogo discursivo no gênero videogame

  Yuri Andrei Batista Santos, Vânia Lúcia Menezes Torga

  702-726

  • PDF

• Crianças com síndrome de Down: referenciação e multimodalidade em contexto lúdico

  Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante

  727-746

  • PDF