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El derecho a la Educación del Campo: trayectorias de lucha, resistencias y desafíos
Vol. 47 Núm. 2 (2022)La propuesta de este dossier sobre el “Derecho a la Educación del Campo: trayectorias de luchas, resistencias y desafíos” busca reflexionar sobre las experiencias de Educación del Campo en Brasil, así como en otros países de América Latina y el Caribe. En Brasil, esta experiencia ya ha cumplido dos décadas de lucha, materializándose en un relevante conjunto de Políticas Públicas, logradas a través del protagonismo de los movimientos campesinos. Tales políticas incluyeron el desarrollo de la Educación en las áreas de Reforma Agraria (PRONERA); formación docente inicial y continua (Bachillerato en Educación del Campo; CONOCIMIENTO DE LA TIERRA y ESCUELA DE LA TIERRA); la elaboración de libros de texto específicos (PNLD CAMPO); la formación de la Juventud Rural (RESIDENCIA AGRARIA y RESIDENCIA JOVEN AGRARIA), entre otros. Sin embargo, con el golpe y el ascenso de la extrema derecha al poder, los fondos públicos destinados a la ejecución de tales políticas se extinguieron casi en su totalidad, al igual que las instancias de deliberación colegiada de las mismas, en las que hubo una fuerte participación de la sociedad civil. Agravando aún más el marco para la ejecución de tales políticas, vinieron los desafíos impuestos por la Pandemia COVID 19, que tuvo un gran impacto en la garantía del derecho a la educación del campesinado. A partir de este complejo contexto, este Dossier pretende producir un panorama de la situación actual de las luchas por el derecho a la Educación del Campo, a través de análisis de la implementación de las diferentes políticas públicas que lo materializaron, enfatizando los desafíos que pienden sobre su continuidad en este momento histórico de serias amenazas a la educación pública y la existencia de campesinos, quienes enfrentan un incremento irrazonable de violencia por parte de la agroindustria en sus tierras; territorios e identidades. -
Vol. 47 Núm. 1 (2022)
INTER-AÇÃO é uma publicação quadrimestral gratuita da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UFG. Seu objetivo consiste em publicar, mediante avaliação no sistema duplo-cego de pareceristas ad hoc e de membros do Conselho Científico, trabalhos inéditos resultantes de estudos teóricos e pesquisas sobre a educação, abrangendo as seguintes linhas de pesquisa: Educação, trabalho e movimentos sociais; Estado, políticas e história da educação; Cultura e processos educacionais; Formação, profissionalização docente e práticas educativas; Fundamentos do processo educativo.
Esta primeira publicação do ano destina-se a trabalhos com temáticas que abrangem as linhas de pesquisa das mais diversas temáticas.
