LAS DIMENSIONES DE LA DOCENCIA EN LA ENSEÑANZA A LOS ÑINOS DESDE CONTEXTO MIGRATORIOS Y REFUGIADOS: ESTUDIO DE CASO CON LAS PROFESORAS EN GOIÂNIA
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67964Resumen
El artículo, está basado en el materialismo dialéctico-histórico, es un estudio de caso realizado en Goiânia-Goiás. El objetivo es analizar las dimensiones de la enseñanza que tres profesoras pedagogas desarrollaron con niños de Bolivia, Cuba y Venezuela. Los datos se obtuvieron a partir de entrevistas semiestructuradas, e el texto está organizado en tres partes. En la primera se presenta la teoría de las dimensiones de la enseñanza, en la segunda se esboza la metodología adoptada y en la tercera es hecha un análisis de las dimensiones movilizadas por los docentes con los niños. La investigación mostró que los docentes desarrollaron algunas dimensiones semejantes a las realidades en las que no hay niños extranjeros en el aula. Sin embargo, surgieron nuevas formas de movilizar las dimensiones crítico-contextual y tecnológica debido a la especificidad del trabajo.
PALABRAS CLAVE: Dimensiones de la Enseñanza. Inmigración. Niños Refugiados.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
