Challenges of education in Brazil: An analysis of rural school closures from 1999 to 2019
DOI:
https://doi.org/10.5216/bgg.v45i1.80308Keywords:
Rural Education; School Closures; Public Policies.Abstract
Brazil faces significant challenges in ensuring quality education, with persistent disparities in access to schools and student retention. This article examines the closure of rural schools in Brazil and the policies associated with this process. Based on data from INEP (National Institute for Educational Studies and Research) and demographic censuses from IBGE (Brazilian Institute of Geography and Statistics, the number of rural schools decreased from 118,996 in 1999 to 54,730 in 2019. This equates to an average of 3,000 schools closed per year, or eight per day. While the urban population has increased, the reduction in rural schools was disproportionate, highlighting neglect in relation to contextualized education policies, exacerbating inequalities, and compromising cultural and socioeconomic diversity.
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