, Faculdade de Educação, Brasil
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Expediente
Expediente(Ficha Catalográfica)
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Editorial
Editorial
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
REPRESENTAÇÃO X REALIDADE: A ASSIMILAÇÃO DO SIGNO EM LUGAR DA REALIDADE CONCRETA
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
O PAPEL DA LÍNGUA MATERNA NA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
ENTRELINHA: DE SIGNIFICANTE EM SIGNIFICANTE – AS MARCAS DO SUJEITO
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
PRODUÇÕES VERBAIS ESTRANHAS EM AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM: QUESTÕES LEVANTADAS PELA SINGULARIDADE DA FALA DA CRIANÇA
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
O PROCESSO COMUNICATIVO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA CINEMÁTICA
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
ESCREVER, PARA QUÊ?! A REDAÇÃO MEDIANDO A FORMAÇÃO DE CONCEITOS
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Dossiê
CORPO E ESCRITURA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PAPEL DO TEXTO NA ESCOLA
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Teses e Dissertações
Resumo de dissertação: Formação de conceitos históricos por escolares da 5ª série do ensino fundamental no CEPAE/UFG. 2001.
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Revista Inter-Ação v. 26 n. 2 (2001): Processos de aprendizagem e formação de conceitos - Documentos
LINHAS DE PESQUISA
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Expediente
Expediente (Ficha Catalográfica)
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Editorial
Editorial
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Artigos
SINDICALISMO E TRANSIÇÃO: DE MOVIMENTO SOCIOPOLÍTICO A ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONALIZADA1
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Artigos
O MÉTODO EM CIÊNCIAS SOCIAIS E O ESPECTRO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIA
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Artigos
A “COLCHA DE RETALHOS”: UMA METÁFORA DO CONHECIMENTO
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Artigos
OS TRIBUNAIS DE CONTAS DE GOIÁS E A FISCALIZAÇÃO DAS RECEITAS E DESPESAS VINCULADAS À EDUCAÇÃO
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Artigos
A CENTRALIDADE DAS TAREFAS NAS PRÁTICAS ESCOLARES CONSTRUTIVISTAS 1
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Resenhas
BRAGGIO, Sílvia Lúcia B. (Org.). Contribuições da lingüística para a alfabetização. Goiânia: Editora da UFG, 1995. 149 p.
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Resenhas
POPKEWITZ, Thomas S. Reforma educacional: uma política socio
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Resenhas
BRAGA, Elizabeth dos Santos. A constituição social da memória: Uma perspectiva histórico-cultural. Ijuí, RS: Ed. Unijuí, 2000. 216 p.
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Ponto de vista
A FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO
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Revista Inter-Ação v. 25 n. 2 (2000) - Palestra
TENDÊNCIAS INVESTIGATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES1
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