v. 1 n. 1 (2016): Revista Sinalizar

Artigos

• A EDUCAÇÃO DE SURDOS SOB A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: REFLEXÕES SOBRE A ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS

  Luiz Antonio Zancanaro, Tatiane Maria Lui Zancanaro

  1-11

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• PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA: DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS SURDOS

  Ms. Thaís Fleury Avelar, Karlla Patrícia de Souza Freitas

  12-24

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• CONTOS DE FADAS E EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS

  Thainã Miranda Oliveira, Leila Borges Dias Santos

  25-36

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• CONSIDERAÇÕES ACERCA DO CODE-BLENDING OU SOBREPOSIÇÃO DE LÍNGUAS E SUAS RELAÇÕES COM O CODE-SWITCHING

  Leydiane R Duarte, Rodrigo Mesquita

  37-47

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• Editais de concursos públicos: análise das atribuições dos intérpretes educacionais libras-português

  Camila Francisco, Silvana Aguiar dos Santos

  48-64

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• LEGENDAS E JANELAS: QUESTÃO DE ACESSIBILIDADE

  Daniel Carvalho Silva, Núbia Guimarães Faria

  65-77

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• OS CRAQUES DA LIBRAS: A IMPORTÂNCIA DE UM FESTIVAL DE FOLCLORE SINALIZADO

  Rachel Sutton-Spence, Márcia Felicio, Fernanda de Araujo Machado, Tarcisio de Arantes Leite, Betty Lopes L'Astorina de Andrade, Jaqueline Boldo, Daltro Carvalho Junior

  78-92

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• O TEATRO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

  Hildomar José Lima, Divino Gomes Vieira

  93-102

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