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Desarrollo de la entonación en instrumentos de cuerda frotada

Un estudio descriptivo-exploratorio con profesorado especialista chileno

Autores/as

José Eduardo Álamos Universidad Católica Silva Henríquez, Santiago, Chile, jalamos@ucsh.cl https://orcid.org/0000-0002-1209-0854
Marcela Oyanedel Silva Universidad de Chile, Santiago, Chile, moyanede@u.uchile.cl https://orcid.org/0000-0003-0874-2589
Claudio Merino Castro Universidad de Chile, Santiago, Chile, cmerinoc@u.uchile.cl https://orcid.org/0000-0001-6801-3201
Tomás Thayer Morel Universidad Austral de Chile, Valdivia, Chile, tomas.thayer@uach.cl https://orcid.org/0000-0003-3987-3952

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v23.76346

Palabras clave:

Entonación, Habilidades de entonación, Instrumentos de cuerda, Estrategias de enseñanza, Chile

Resumen

La entonación es especialmente relevante en la interpretación de instrumentos de cuerda frotada. En este estudio cualitativo de carácter descriptivo-exploratorio, se entrevistó a cinco expertos en el tema. Los participantes reconocieron la complejidad de la afinación y propusieron etapas de desarrollo que involucran la sensibilización hacia los sonidos a través de la imitación y la escucha activa. Además, la voz y la percepción corporal de las vibraciones de la cuerda se consideraron importantes. Se sugiere continuar investigando la efectividad de estrategias didácticas utilizadas para mejorar las habilidades de entonación en estudiantes de diferentes niveles y contextos.

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Biografía del autor/a

José Eduardo Álamos, Universidad Católica Silva Henríquez, Santiago, Chile, jalamos@ucsh.cl

José Eduardo Álamos, Profesor de Educación Musical, Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Playa Ancha, Chile y Máster en Investigación en Didácticas Específicas por la Universidad de Valencia, España. Paralelamente a su trabajo como profesor en Educación Primaria y Secundaria en distintos Colegios chilenos, se ha desempeñado como docente en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, en la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación y en Universidad Academia de Humanismo Cristiano, donde ocupó el cargo de Coordinador de Prácticas al interior de la Carrera de Pedagogía en Música. En el área de investigación posee publicaciones y ponencias especializadas en cognición musical y didáctica de la música. Actualmente, patrocinado por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (CONICYT), cursa Doctorado en Didácticas Específicas en la Universidad de Valencia, España.

Marcela Oyanedel Silva, Universidad de Chile, Santiago, Chile, moyanede@u.uchile.cl

Marcela Paz Oyanedel Silva, Licenciada en Música (1987, Universidad de Chile), Profesora Especializada en Teoría General de la Música (1996, Universidad de Chile), Magister en Educación, mención Currículo y comunidad Educativa (2012, Universidad de Chile). Profesora Asociada de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile. Se ha desempeñado como docente en diferentes universidades de Chile tanto públicas como privadas. Se ha presentado en congresos de Chile y otros países como Perú, Argentina, Brasil, Costa Rica. Ha colaborado en investigaciones con la Universidad de Valencia, España. Integrante consejo científico de revista electrónica española LEEME. Actualmente, se desempeña como académica y jefa de carrea de Interpretación Musical, en el Departamento de Música de la Facultad de Artes, Univesridad de Chile.

Claudio Merino Castro, Universidad de Chile, Santiago, Chile, cmerinoc@u.uchile.cl

Claudio Merino Castro. Pianista y compositor. Licenciado en Artes con mención en Teoría de la Música (Universidad de Chile) y Magíster en Artes mención Composición Musical (Universidad de Chile). En la actualidad se desempeña como Profesor Asociado del Departamento de Música de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile. En la actualidad, además, es director y editor de la publicación académica, Revista Átemus perteneciente a la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.

Tomás Thayer Morel , Universidad Austral de Chile, Valdivia, Chile, tomas.thayer@uach.cl

Tomás Thayer Morel (Santiago de Chile, 1962). Es Licenciado en Música (U. de Chile,1987), Magíster en Educación con mención en Informática Educativa (U. de Chile, 2008), Diplomado en Educación Emocional (UNESCO, 2003) y Diplomado en Pedagogía Virtual (UMCE - U. de Lund, 2009). Profesor Asociado de la Universidad Austral de Chile, Investigador, académico y candidato a Doctor en el programa de Didácticas Específicas en la U. de Valencia. Su campo de investigación es la relación interdisciplinaria entre música, pedagogía y tecnología. Miembro profesional y co-fundador de la Red Campus Sustentable de universidades chilenas. Es Intérprete de Bansuri (flauta de bambú clásica de la India) y discípulo del Maestro Senior de Música Clásica del Norte de India, G.S. Sachdev.

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Publicado

2023-11-30

Versiones

2023-12-18 (2)
2023-11-30 (1)

Cómo citar

ÁLAMOS, J. E.; OYANEDEL SILVA, M.; MERINO CASTRO, C.; THAYER MOREL , T. Desarrollo de la entonación en instrumentos de cuerda frotada: Un estudio descriptivo-exploratorio con profesorado especialista chileno. Música Hodie, Goiânia, v. 23, 2023. DOI: 10.5216/mh.v23.76346. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/76346. Acesso em: 17 jul. 2024.