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Efectos de la educación musical en el desarrollo emocional de adolescentes entre 10 y 18 años. Una revisión sistemática

Una revisión sistemática

Autores/as

José Salvador Blasco-Magraner Universitat de València (UV), València, Espanya, j.salvador.blasco@uv.es https://orcid.org/0000-0001-8937-5842
Pablo Marín-Liébana Universitat de València (UV), València, Espanya, pablo.marin-liebana@uv.es https://orcid.org/0000-0003-2326-1695
Ana María Botella-Nicolás Universitat de València (UV), València, Espanya, ana.maria.botella@uv.es https://orcid.org/0000-0001-5324-7152

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v22.68847

Palabras clave:

Educación emocional, Educación musical, Contexto escolar, Adolescentes, Revisión sistemática

Resumen

En las últimas décadas se han sistematizado los estudios sobre la capacidad de la música para generar emociones en el ser humano. El objetivo de este trabajo es examinar la evidencia sobre los efectos positivos de la educación musical en el desarrollo emocional de los adolescentes entre 10 y 18 años edad. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión sistemática, analizando 28 artículos. Los resultados sugieren varios efectos beneficiosos, como una mayor inteligencia emocional, inducción de estados emocionales positivos, favorecimiento de algunos procesos educativos y formativos como la educación STEM y medioambiental, así como la capacidad de concentración, imaginación, creatividad y transferencia, y beneficios socioemocionales como mejoras en las relaciones interpersonales y en la autoestima.

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Biografía del autor/a

José Salvador Blasco-Magraner, Universitat de València (UV), València, Espanya, j.salvador.blasco@uv.es

José Salvador Blasco Magraner es Doctor en Ciencias Sociales y Humanas y Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad Católica de Valencia. Recibió el Premio Extraordinario de Doctorado por su tesis titulada “Vicente Peydró Díez: vida y obra”. Es también Licenciado en Dirección de orquesta por la prestigiosa Associated Board of the Royal Schools of Music de Londres y Diplomado en Didáctica de la lengua inglesa por la Universitat de València. Asimismo, es Editor de CABA y de la editorial Sociedad Latina de Comunicación Social. Es autor de nueve libros y más de cincuenta artículos en revistas nacionales e internacionales. En la actualidad es Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València.

Pablo Marín-Liébana, Universitat de València (UV), València, Espanya, pablo.marin-liebana@uv.es

Personal investigador del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Es Doctor en Didácticas Específicas, Diplomado en Educación Social, Grado en Maestro en Educación Primaria y Máster en Investigación en Didácticas Específicas por la Universitat de València, Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de la Rioja, Máster en Memoria y Crítica de La Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Grado Profesional en Guitarra. Su actividad investigadora se centra en el desarrollo de recursos audiovisuales para favorecer los procesos de escucha, el análisis de libros de texto y la didáctica musical crítica.

Ana María Botella-Nicolás, Universitat de València (UV), València, Espanya, ana.maria.botella@uv.es

Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical,
Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de
València. Doctora en pedagogía por la Universitat de València. Licenciada
en Musicología y maestra en Educación Musical, por la Universidad de Oviedo. Grado profesional en la especialidad de piano y Máster internacional en la misma especialidad. Investigadora principal del proyecto Emergente I+D+i El paisaje sonoro, escucha, creación y recreación. Análisis de escenarios de educación ambiental y musical, de la Generalitat Valenciana. Es autora de más de un centenar de publicaciones en su área de especialización, la didáctica de la música, incluidos artículos en revistas académicas internacionales con revisión por pares. Una selección de sus publicaciones está disponible en su perfil de las redes https://uv.academia.edu/ABotellaNicolás o en su página web https://www.anamariabotellanicolas.com. Sus principales líneas de investigación son la Didáctica de la audición musical, Tics y Educación musical e Innovación educativa a través de la interdisciplinariedad y la ópera.

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Publicado

2022-03-16

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Cómo citar

BLASCO-MAGRANER, J. S. .; MARÍN-LIÉBANA, P.; BOTELLA-NICOLÁS, A. M. Efectos de la educación musical en el desarrollo emocional de adolescentes entre 10 y 18 años. Una revisión sistemática: Una revisión sistemática. Música Hodie, Goiânia, v. 22, 2022. DOI: 10.5216/mh.v22.68847. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/68847. Acesso em: 27 jul. 2024.