Efeitos da educação musical no desenvolvimento emocional de adolescentes de 10 a 18 anos. Uma revisão sistemática

Una revisión sistemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v22.68847

Palavras-chave:

Educación emocional, Educación musical, Contexto escolar, Adolescentes, Revisión sistemática

Resumo

Nas últimas décadas, estudos sobre a capacidade da música de gerar emoções em humanos foram sistematizados. O objetivo deste trabalho é examinar as evidências sobre os efeitos positivos da educação musical no desenvolvimento emocional de adolescentes entre 10 e 18 anos. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática, analisando 28 artigos. Os resultados sugerem diversos efeitos benéficos, como maior inteligência emocional, indução de estados emocionais positivos, favorecendo alguns processos educacionais e de treinamento como STEM e educação ambiental, além da capacidade de concentração, imaginação, criatividade e transferência, e socioemocional benefícios como melhorias nas relações interpessoais e na autoestima.

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Biografia do Autor

José Salvador Blasco-Magraner, Universitat de València (UV), València, Espanya, j.salvador.blasco@uv.es

José Salvador Blasco Magraner es Doctor en Ciencias Sociales y Humanas y Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad Católica de Valencia. Recibió el Premio Extraordinario de Doctorado por su tesis titulada “Vicente Peydró Díez: vida y obra”. Es también Licenciado en Dirección de orquesta por la prestigiosa Associated Board of the Royal Schools of Music de Londres y Diplomado en Didáctica de la lengua inglesa por la Universitat de València. Asimismo, es Editor de CABA y de la editorial Sociedad Latina de Comunicación Social. Es autor de nueve libros y más de cincuenta artículos en revistas nacionales e internacionales. En la actualidad es Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València.

Pablo Marín-Liébana, Universitat de València (UV), València, Espanya, pablo.marin-liebana@uv.es

Personal investigador del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Es Doctor en Didácticas Específicas, Diplomado en Educación Social, Grado en Maestro en Educación Primaria y Máster en Investigación en Didácticas Específicas por la Universitat de València, Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de la Rioja, Máster en Memoria y Crítica de La Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Grado Profesional en Guitarra. Su actividad investigadora se centra en el desarrollo de recursos audiovisuales para favorecer los procesos de escucha, el análisis de libros de texto y la didáctica musical crítica.

Ana María Botella-Nicolás, Universitat de València (UV), València, Espanya, ana.maria.botella@uv.es

Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical,
Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de
València. Doctora en pedagogía por la Universitat de València. Licenciada
en Musicología y maestra en Educación Musical, por la Universidad de Oviedo. Grado profesional en la especialidad de piano y Máster internacional en la misma especialidad. Investigadora principal del proyecto Emergente I+D+i El paisaje sonoro, escucha, creación y recreación. Análisis de escenarios de educación ambiental y musical, de la Generalitat Valenciana. Es autora de más de un centenar de publicaciones en su área de especialización, la didáctica de la música, incluidos artículos en revistas académicas internacionales con revisión por pares. Una selección de sus publicaciones está disponible en su perfil de las redes https://uv.academia.edu/ABotellaNicolás o en su página web https://www.anamariabotellanicolas.com. Sus principales líneas de investigación son la Didáctica de la audición musical, Tics y Educación musical e Innovación educativa a través de la interdisciplinariedad y la ópera.

Publicado

2022-03-16 — Atualizado em 2022-05-18

Versões

Como Citar

BLASCO-MAGRANER, J. S. .; MARÍN-LIÉBANA, P.; BOTELLA-NICOLÁS, A. M. Efeitos da educação musical no desenvolvimento emocional de adolescentes de 10 a 18 anos. Uma revisão sistemática: Una revisión sistemática. Revista Música Hodie, Goiânia, v. 22, 2022. DOI: 10.5216/mh.v22.68847. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/68847. Acesso em: 7 dez. 2022.

Edição

Seção

Artigos