Música más lengua de signos: una revisión de la literatura

Icíar Nadal García; M.Belén López Casanova; Borja Juan Morera

doi:10.5216/mh.v21.67634

Autores/as

Icíar Nadal-García Universidad de Zaragoza, España, iciarnad@unizar.es https://orcid.org/0000-0003-1325-2373
M.Belén López-Casanova Universidad de Zaragoza, España, belocasa@unizar.es https://orcid.org/0000-0001-9101-6478
Borja Juan-Morera Universidad de Zaragoza, España, bjuan@unizar.es https://orcid.org/0000-0002-5943-5012

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v21.67634

Palabras clave:

música, lengua de signos, educación inclusiva, educación musical, percepción musical

Resumen

La lengua de signos incorporada a la música es un nuevo arte inclusivo que cada vez va ganando más presencia en la sociedad. El objetivo de este estudio es conocer la incidencia de la lengua de signos aplicada a la interpretación musical en sus diferentes modalidades, así como evidenciar sus aportaciones a la percepción musical de las personas sordas y oyentes a través de una revisión de la literatura académica existente. La revisión parte de la búsqueda de documentos en tres de las principales bases de datos especializadas. Se verifica que la amalgama de música más lengua de signos es una práctica inclusiva multisensorial que hace que las experiencias perceptivas sean más significativas para las personas con o sin discapacidad auditiva.

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Biografía del autor/a

Icíar Nadal-García, Universidad de Zaragoza, España, iciarnad@unizar.es

Doctora en Filosofía y Letras por la Universidad de Zaragoza. Profesora Titular del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza. Titulada Superior en Pedagogía Musical; Dirección de Coros y Dirección de Orquesta por el Conservatorio Superior de Zaragoza. Doctora en Filosofía y Letras por la Universidad de Zaragoza. Miembro del grupo de Investigación H05_17R: HERAF: Hermenéutica y Antropología Fenomenológica. Codirectora de la Cátedra Institucional Música e Inclusión para el Cambio Social de la Universidad de Zaragoza.

M.Belén López-Casanova, Universidad de Zaragoza, España, belocasa@unizar.es

Doctora por la Universidad de Zaragoza. Profesora Titular del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza. Profesora de piano y profesora superior de solfeo y teoría de la música, transposición y acompañamiento. Profesora Titular del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza Miembro del grupo de investigación ETNOEDU. Codirectora de la Cátedra Institucional Música e inclusión para el Cambio Social de la Universidad de Zaragoza

Borja Juan-Morera, Universidad de Zaragoza, España, bjuan@unizar.es

Licenciado en piano superior por el Conservatorio Superior de Música de Aragón. Mejor Trabajo Fin de Máster en Investigación Predoctoral, Universidad de Zaragoza. Actualmente está desarrollando su doctorado en Música e Inclusión para el Cambio Social. Director y fundador del coro inclusivo Cantatutti de la Universidad de Zaragoza, ganador del 2º premio “Impulso Solidario” de la Fundación Ibercaja. Ganador del premio “Ebrópolis” de buenas prácticas ciudadanas en diciembre de 2019. Durante ocho años dirigió el Ensemble y Coro Ruta Quetzal BBVA, con actuaciones en diversos escenarios de Europa y Latinoamérica.