Conversas entre meninas e engenheiras: semeando oportunidades para a igualdade de gênero

Resumo

Esta ação visou sensibilizar a comunidade escolar em três escolas públicas sobre a importância de ações de estímulo à participação de meninas nas Engenharias ainda na fase do Ensino Fundamental e Médio. Assim, este artigo objetiva apresentar a experiência desse projeto e seu impacto nas escolas parceiras. Para saber a percepção da comunidade escolar, foram aplicados questionários ao final de cada atividade realizada. As educadoras e bolsistas envolvidas no projeto participaram de entrevistas semiestruturadas. Os procedimentos de coleta de dados passaram pela aprovação no Comitê de Ética. Como resultado, verificou-se que, embora as atividades tenham sido consideradas positivas pelas comunidades escolares, o maior impacto deu-se nas docentes e discentes da UFG que conduziram o projeto, pois consistiu-se num processo de formação que gerou oportunidades de inovação nas atividades didático-pedagógicas e na alteração de suas percepções a respeito do sistema educacional de escolas públicas.