Conversas entre meninas e engenheiras: semeando oportunidades para a igualdade de gênero
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v22.73708Resumen
Esta acción tuvo como objetivo concientizar a la comunidad escolar de tres escuelas públicas sobre la importancia de las acciones para incentivar la participación de las niñas en la ingeniería aún en las etapas de primaria y secundaria. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo presentar la experiencia de este proyecto y su impacto en las escuelas asociadas. Para conocer el pensamiento de la comunidad escolar se aplicaron cuestionarios al final de cada actividad realizada. Las professoras y becarias involucradas en el proyecto participaron en entrevistas semiestructuradas. Los procedimientos de muestreo de datos fueron aprobados por el Comité de Ética. Como resultado se encontró que, si bien las actividades fueron consideradas positivas por las comunidades escolares, el mayor impacto fue para las profesoras y estudiantes de la UFG que lideraron la investigación, pues consistió en un proceso de formación que generó oportunidades de innovación en las actividades didácticas e pedagógicas y en cambiar sus pensamientos sobre el sistema educativo de las escuelas públicas.
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