Producción de conocimiento sobre analfabetismo funcional y desigualdades sociales en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v23.75874Resumen
Este artículo presenta parte de los resultados del Trabajo de Finalización de Curso (TCC), de Pedagogía, de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Goiás, que tuvo por título “Analfabetismo funcional y desigualdades sociales en Brasil”. La investigación tuvo como objetivo identificar las implicaciones entre el analfabetismo funcional y las desigualdades sociales en Brasil, adoptando como metodología el enfoque cualitativo de tipo exploratorio y de estudio bibliográfico. Los estudios mapeados y analizados permitieron reflexionar sobre las repercusiones del analfabetismo funcional y su relación con las desigualdades sociales en el país.
Palabras clave: Educación. Analfabetismo. Desigualdades.
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