UFGInclui
ingresso e permanência dos estudantes com surdez na Universidade Federal de Goiás
DOI:
https://doi.org/10.5216/revufg.v22.73955Resumen
Este estudio busca comprender las acciones institucionales del Programa UFGIncluye de la Universidad Federal de Goiás (UFG). El enfoque está en los alumnos sordos que estudian Letras Libras, especialmente desde la aplicabilidad de la Ley n. 13.409/2016, que cambió a la Ley de cuotas de 2012, al incluir a las personas con deficiencia en la reserva de vacantes. La pesquisa consiste en un repaso bibliográfico y documental, articulando el histórico de las acciones afirmativas en Brasil, con destaque para las normativas institucionales de la UFG y sus despliegues como instrumento de acceso y permanencia en la institución. Inicialmente, se recopilaron informaciones sobre los sujetos pesquisados junto a los órganos responsables en la UFG. Como resultado, se identificó que las inscripciones han variado y disminuyeron a lo largo de los años. Por fin, el estudio muestra que, pese a las acciones para ingreso y permanencia de personas con sordera en la UFG, los desafíos enfrentados por los alumnos sordos en la universidad causaron significativa evasión del curso.
Palabras clave: UFGIncluye. Universidad Federal de Goiás. Acceso. Permanencia.
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