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Evaluación del papel de la educación musical en primaria en escuelas públicas y concertadas desde la perspectiva familiar

Autores/as

Ana María Botella Nicolás Universitat de Valencia http://orcid.org/0000-0001-5324-7152
Rosa Isusi-Fagoaga Universitat de València, Valencia, España, rosa.isusi@uv.es https://orcid.org/0000-0003-3727-3865
David Salvador Salvador Universitat de València, Valencia, España, dasalsa@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-4609-8536

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v22.69725

Palabras clave:

Educación musical, escuela, familia, Educación Primaria

Resumen

Durante las últimas décadas, las diferentes reformas que se han implantado en materia educativa, han hecho que la Educación musical no se valore en equidad al resto de asignaturas. En este trabajo, se analizan cuantitativamente los resultados obtenidos de los datos extraídos de una encuesta en la que han participado más de 500 familias pertenecientes a las escuelas públicas y concertadas de las localidades de Albal, Catarroja y Massanassa. El objetivo del estudio, es mostrar cuál es el actual papel de la Educación musical en el contexto escolar desde la perspectiva familiar, teniendo en cuenta los distintos factores que pueden influir en los diferentes contextos socioeducativos y el posicionamiento de las familias en cuanto a la valoración de esta asignatura.

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Biografía del autor/a

Ana María Botella Nicolás, Universitat de Valencia

Profesora Contratada Doctora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Doctora en pedagogía por la Universitat de València.Es Licenciada en Geografía e Historia, especialidad Musicología y maestra en Educación Musical, por la Universidad de Oviedo. Grado profesional en la especialidad de piano y Máster internacional en la misma especialidad. Durante el año 2001 obtiene por oposición plaza en el cuerpo de profesores de música de enseñanza secundaria en Alicante. Forma parte de la Comisión de Coordinación Académica del Master Universitario en Profesor/a de enseñanza secundaria de la Universitat de València. Ha sido directora del Máster en Investigación en didácticas específicas. Coordina el doctorado en la especialidad de música de la Facultad de Magisteri. Ha sido directora del Aula de Música del Vicerrectorado de Cultura e Igualdad de la UVEG. Es Vicedecana de la Facultad de Magisterio.

Rosa Isusi-Fagoaga, Universitat de València, Valencia, España, rosa.isusi@uv.es

Doctora en Historia del Arte: Musicología, titulada superior de Conservatorio y diplomada en Filología. Es profesora de Didáctica de la Expresión Musical en la Universidad de Valencia desde 2014. Ha sido profesora de Educación Secundaria durante veinte años, profesora asociada en las universidades Complutense de Madrid y San Vicente Mártir de Valencia y colaborado con las universidades de Málaga e Internacional Valenciana. Forma parte de la Junta de Gobierno de la Sociedad Española de Musicología. Ha coordinado la catalogación en línea del patrimonio musical conservado en el Real Colegio-Seminario de Corpus Christi de Valencia, proyecto financiado por CulturArts Generalitat Valenciana. Cuenta con una treintena de publicaciones. Sus principales líneas de investigación son la recuperación del patrimonio musical hispano con aplicaciones en la docencia y la mejora de la calidad en la formación universitaria.

David Salvador Salvador, Universitat de València, Valencia, España, dasalsa@gmail.com

Profesor (Departamento de Música), Larrodé Cooperativa Valenciana, Catarroja, Valencia, España)

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Publicado

2022-06-10

Versiones

2022-06-10 (2)
2022-06-10 (1)

Cómo citar

BOTELLA NICOLÁS, A. M.; ISUSI-FAGOAGA, R.; SALVADOR SALVADOR, D. Evaluación del papel de la educación musical en primaria en escuelas públicas y concertadas desde la perspectiva familiar. Música Hodie, Goiânia, v. 22, 2022. DOI: 10.5216/mh.v22.69725. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/69725. Acesso em: 19 dic. 2024.