Experiências acústicas na paisagem sonora escolar rural

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v22.70985

Palavras-chave:

Experiência Acústica, Educação Ambiental, Sujeito de Experiência, Paisagem Sonora, Prática Estética.

Resumo

Os estudos sobre paisagem sonora vêm sendo discutidos em diferentes áreas do conhecimento, o que oportuniza os múltiplos olhares para o tema. O ambiente escolar rural foi o espaço para a produção de dados da pesquisa que ora se apresenta nesse artigo. Nesse estudo, aproxima-se a conhecida prática estética soundwalking às leituras de Jorge Larrosa sobre experiência, apontando como esta prática estética se volta às realidades acústicas de uma escola rural do município de Rio Grande/RS. Considera-se tal prática como uma alternativa de fruição musical frente aos modelos de ensino da música conservatorial e/ou historicamente fixados na forma de ouvir e fazer música. Faz-se com que este novo contexto escolar rural, silenciado e aparentemente imobilizado pela pandemia de Covid-19, seja entendido como um corpo vibrante, tensionado, revelador de um silêncio potente de sonoridades a serem vivenciadas. A partir de práticas artísticas nos entornos de uma escola rural de ensino fundamental, expõem-se como se deu a experiência acústica e os processos que lá foram estabelecidos, de forma a sublinhar a singularidade dessa experiência e das relações estabelecidas com o referido espaço.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Doutor Elder Oliveira, Universidade de Aveiro (UA), Aveiro, Portugal, elderoliveira27@gmail.com

Doutorado em Música com ênfase em Composição Musical, Universidade de Aveiro, Portugal (2019).

Pós-doutor em Educação Ambiental, Universidade Federal do Rio Grande. Professor Adjunto, Universidade Federal do Pará, Brasil. Pesquisador

do Grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia - GEECAF/FURG e do Grupo TRAMA-USP, da Universidade de São Paulo.

Doutora Paula Henning, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil, paula.c.henning@gmail.com

Doutorado em Educação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Brasil (2008). Professor Associado

III, Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Brasil. Líder do Grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia - GEECAF/

FURG. Bolsista Produtividade 2 CNPq.

Downloads

Publicado

2022-09-08

Como Citar

OLIVEIRA, E. S.; CORRÊA HENNING, P. . Experiências acústicas na paisagem sonora escolar rural. Revista Música Hodie, Goiânia, v. 22, 2022. DOI: 10.5216/mh.v22.70985. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/70985. Acesso em: 5 fev. 2023.

Edição

Seção

Artigos