AUTOGESTÃO E DISCURSOS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO: O (CON)TEXTO PRÁXIS

Themis Karine Dutra Menegazzi; Joacir Marques da Costa

doi:10.5216/ia.v45i1.61510

AUTO-GESTION ET DISCOURS NEOLIBERAUX DANS L'EDUCATION

Auteurs-es

Themis Karine Dutra Menegazzi Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-5461-1726
Joacir Marques da Costa, DR. Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-6099-7186

DOI :

https://doi.org/10.5216/ia.v45i1.61510

Résumé

Résumé: Ce travail fait partie d'une recherche développée lors du cours de spécialisation en gestion de l'éducation de l'Université fédérale de Santa Maria (UFSM). En outre, il s'agit d'une tentative de relire la pratique de l'autogestion à partir du contexte néolibéral actuel afin de comprendre les discours produits sur l'autogestion dans le contexte de lo Coletivo Práxis de Educação Popular. Práxis est un collectif lié à l'UFSM qui agit comme un mouvement social d'éducation populaire et est auto-géré par ses composants. À cette fin, une analyse discursive a été réalisée dans des documents tels que le Projet collectif et dans les pratiques collectives socio-politico-discursives, comprenant le discours comme une pratique constructive d'importance mondiale. Ainsi, Praxis se présente comme une production discursive hybride dans laquelle l'éducation et l'autogestion sont re / signifiées face à un conflit / négociation discursif démocratique / néolibéral

Mots-clés: Autogestion; Éducation; Néolibéralisme; Práxis.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Themis Karine Dutra Menegazzi, Universidade Federal de Santa Maria

Formada em Letras - licenciatura em Língua portuguesa e Inglesa pelo Centro Universitário Franciscano (2017). Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (2019). Acadêmica do curso de Ciências Sociais também pela UFSM. Bolsista no Coletivo Práxis de Educação Popular, projeto de extensão da UFSM. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa "RIZOMA - Políticas, Currículo e Educação" /CNPq.

Joacir Marques da Costa, DR., Universidade Federal de Santa Maria

Professor Adjunto na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Doutor em Educação. Mestre em Educação. Especialista em Gestão Educacional. Licenciado em Matemática. Líder do Grupo de Pesquisa "RIZOMA - Políticas, Currículo e Educação" /CNPq. Pesquisador nos grupos de pesquisa "Elos", "GEPPGE - Políticas Públicas e Gestão Educacional" e "Tuna - Gênero, Educação e Diferença". Professor/Orientador no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPPG/UFSM).

Téléchargements

PDF (Português (Brasil))

Publié-e

2020-05-15

Comment citer

MENEGAZZI, T. K. D.; DA COSTA, J. M. AUTO-GESTION ET DISCOURS NEOLIBERAUX DANS L’EDUCATION. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 45, n. 1, p. 186–201, 2020. DOI: 10.5216/ia.v45i1.61510. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/61510. Acesso em: 24 nov. 2024.

Télécharger la référence

Numéro

Vol. 45 No. 1 (2020): Dossiê Neoliberalismo e Educação: ameaças à escolarização pública e democrática

Rubrique

Dossiê

Licence

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.