INDICADORES DO PROCESSO DE POPULARIZAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS MINEIRAS

Tenisziara Moura Ferreira; Renato de Oliveira; Daniel Fernando Bovolenta Ovigli

doi:10.5216/ia.v49i3.79524

Autores/as

Tenisziara Moura Ferreira Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, tenisziara.ferreira@uftm.edu.br https://orcid.org/0000-0003-3210-4923
Renato de Oliveira Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, renatooliveira@iftm.edu.br https://orcid.org/0000-0002-8754-0143
Daniel Fernando Bovolenta Ovigli Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, daniel.ovigli@uftm.edu.br https://orcid.org/0000-0002-4057-547X

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49i3.79524

Palabras clave:

Divulgación Científica, Alfabetización Científica, Universidades Públicas, Análisis Textual Discursivo.

Resumen

Este artículo es un recorte de una investigación de doctorado en curso que tiene como objetivo verificar lo que dicen los documentos de las universidades federales de Minas Gerais sobre cómo realizan la divulgación científica (DC). La investigación cualitativa documental utilizó como procedimiento de análisis el Análisis Textual Discursivo - ATD, según Moraes y Galiazzi (2006). El corpus se constituyó de la información disponible en los medios de comunicación oficiales de las instituciones (ej: sitios web, canales en YouTube e Instagram, Facebook), excluyendo, en este primer momento, los documentos normativos y operativos (ej: PDI, Política de comunicación, Portarias y Resoluciones). Como resultado, se identificaron seis categorías relacionadas con la DC en las universidades federales de Minas Gerais: estructura institucional; medios de comunicación; eventos e iniciativas espontáneas; colaboraciones y asociaciones; accesibilidad e inclusión; políticas y lineamientos institucionales.

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Biografía del autor/a

Tenisziara Moura Ferreira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, tenisziara.ferreira@uftm.edu.br

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE-UFTM. Mestre em Inovação Tecnológica pelo Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica - PMPIT-UFTM. Técnica em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis - PROACE-UFTM.

Renato de Oliveira, Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, renatooliveira@iftm.edu.br

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE – UFTM. Mestre em Ciências Fisiológicas pela UFTM. Especialista em Ensino de Ciências e Biologia pela UFU. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM).

Daniel Fernando Bovolenta Ovigli, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil, daniel.ovigli@uftm.edu.br

Professor e Pesquisador - UFTM, Doutor em Educação para a Ciência pela Unesp, Docente permanente junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE-UFTM.

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