PROJETOS DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM CONTEXTOS DIVERSOS: ESTUDOS SOBRE BRASIL E FRANÇA

Emilia Peixoto Vieira

doi:10.5216/ia.v47i3.72582

PROYECTOS DE INFANCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL EN DIFERENTES CONTEXTOS: ESTUDIOS SOBRE BRASIL Y FRANCIA

Autores/as

Emilia Peixoto Vieira Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, Bahia, Brasil, emilcarl28@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-9718-742X

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i3.72582

Resumen

El artículo presenta un estudio sobre proyectos de infancia y educación infantil, precisamente para preescolar, en dos contextos diferentes, Brasil y Francia. Además, presenta una configuración contemporánea de la educación de los niños de 0 a 6 años, con argumentos políticos para combatir las desigualdades sociales y la pobreza. Se busca discutir los diferentes actores políticos colectivos involucrados en este debate y el grado de organicidad de estos grupos para el desarrollo de propuestas tanto a nivel internacional como nacional. En este artículo, se utiliza información de varios documentos oficiales y estudios sobre preescolar de estos dos países. Los resultados muestran una visión reducida de la infancia y Educación Infantil y, aunque anclados en realidades distintas, se observa que estos dos países son similares en cuanto a la finalidad destinada a la preescolar.

PALABRAS CLAVE: Preescolar. Infancia. Educación Infantil. Política Educativa.

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Biografía del autor/a

Emilia Peixoto Vieira, Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus, Bahia, Brasil, emilcarl28@hotmail.com

Licenciada em Pedagogia pela UFES (1996). Mestre em Educação pela USP (2001). Doutora em Educação pela UNICAMP (2011). Professora Titular da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), curso de Pedagogia e docente permanente do Mestrado Profissional em Educação (PPGE). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPeGE). Realiza Pós-Doutorado na Universidade Sorbonne Paris Nord, no Grupo EXPERICE (2021-2022).

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Publicado

2023-01-03

Cómo citar

VIEIRA, E. P. PROYECTOS DE INFANCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL EN DIFERENTES CONTEXTOS: ESTUDIOS SOBRE BRASIL Y FRANCIA. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 47, n. 3, p. 1026–1045, 2023. DOI: 10.5216/ia.v47i3.72582. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/72582. Acesso em: 21 nov. 2024.

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Número

Vol. 47 Núm. 3 (2022): Congreso Nacional Popular sobre Educación y la Democratización de las Políticas Educativas: Temas, Procesos y Propuestas.

Sección

Política y Gestión de la Educación

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