CONDIÇÕES DE OFERTA NO ENSINO MÉDIO ALAGOANO E GOIANO: DESAFIOS À PERMANÊNCIA EXITOSA

Mônica de Morais Sampaio Silva; Gilvan Luiz Machado Costa

doi:10.5216/ia.v47i3.72179

CONDICIONES DE OFERTA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ALAGOAS Y GOIÁS: DESAFÍOS PARA LA PERMANENCIA EXITOSA

Autores/as

Mônica de Morais Sampaio Silva Secretaria Municipal de Saúde (SMS), Maceió, Alagoas, Brasil, monkamorais@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-2554-2477
Gilvan Luiz Machado Costa Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Tubarão, Santa Catarina, Brasil, gilvan.costa@unisul.br https://orcid.org/0000-0003-4882-6824

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v47i3.72179

Resumen

El presente artículo aborda las condiciones de la oferta en la Educación Secundaria en Alagoas y Goiás. Se utilizaron los indicadores del Censo Escolar de los años 2016 y 2019. Se adoptó la dialéctica como enfoque teórico y metodológico. El estudio señala las desigualdades educativas entre dos estados de la misma nación y la distancia que ambos tienen de la materialización de lo propuesto en las metas del Plan Nacional de Educación (2014-2024). El análisis de los datos puso de manifiesto los problemas que afectan a la escuela y al profesor. Para el bachillerato es relevante y urgente que todos los jóvenes de 15 a 17 años asistan a escuela, aulas con menos alumnos, profesores con formación y condiciones laborales adecuadas y, por último, escuelas con infraestructuras adecuadas.

PALABRAS CLAVE: Políticas Educativas. Escuela Secundaria. Infraestrutura. Condiciones de Trabajo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Mônica de Morais Sampaio Silva, Secretaria Municipal de Saúde (SMS), Maceió, Alagoas, Brasil, monkamorais@hotmail.com

Possui graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Federal de Alagoas – UFAL (1997), Pós-Graduação em Saúde Pública pela Universidade Federal de Alagoas (1999), Mestrado em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL (2022). Enfermeira em Saúde Pública pela Secretaria Municipal de Saúde, Maceió, Alagoas, Brasil. Docente do Centro de Ensino Santa Juliana (2000).

Gilvan Luiz Machado Costa, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Tubarão, Santa Catarina, Brasil, gilvan.costa@unisul.br

Possui graduação em Matemática: Licenciatura pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (1986), Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (1999) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE-Unisul) da Universidade do Sul de Santa Catarina (2004).

Descargas

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2023-01-03

Cómo citar

SILVA, M. de M. S.; COSTA, G. L. M. CONDICIONES DE OFERTA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ALAGOAS Y GOIÁS: DESAFÍOS PARA LA PERMANENCIA EXITOSA. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 47, n. 3, p. 1064–1081, 2023. DOI: 10.5216/ia.v47i3.72179. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/72179. Acesso em: 21 nov. 2024.

Descargar cita

Número

Vol. 47 Núm. 3 (2022): Congreso Nacional Popular sobre Educación y la Democratización de las Políticas Educativas: Temas, Procesos y Propuestas.

Sección

Política y Gestión de la Educación

Licencia

A Inter-Ação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons Attribution 4.0 para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.