FACTORES DE APLICACIÓN DE LA POLÍTICA DE CALIDAD DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN MOZAMBIQUE: EL CASO DEL SINAQES
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.71439Resumen
La presente investigación estuvo guiada por el objetivo de investigar los factores de implementación del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Garantía de Calidad – “SINAQES” en Mozambique, como política pública de Educación Superior. Así, se llevó a cabo una Investigación Documental, basada en el análisis de contenido de documentos oficiales. El establecimiento de un sistema educativo colonial, la conversión del sistema educativo posterior a la independencia y la introducción de la economía de mercado fueron identificados como determinantes contextuales relevantes bajo los cuales se introdujo el SINAQES. Además, su implementación se basa en la articulación de diferentes actores, entre ellos: actores políticos, burócratas, expertos, grupos de interés y beneficiarios de la iniciativa, bajo un modelo de implementación que ha demostrado centrarse en la concepción top-down.
PALABRAS CLAVE: Política de Educación de Calidad. Educación Superior. Aplicación. Mozambique.
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