O COTIDIANO DE CRIANÇAS POMERANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Myrna Gowert Madia  Berwaldt; Gabriela Medeiros Nogueira

doi:10.5216/ia.v46i2.67811

LA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS POMERANIOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Autores/as

Myrna Gowert Madia Berwaldt Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil, myrnaberwaldt@yahoo.com.br https://orcid.org/0000-0003-1165-810X
Gabriela Medeiros Nogueira Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil, gabynogueira@me.com https://orcid.org/0000-0002-6985-064X

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.67811

Resumen

Este artículo presenta datos de una investigación que tuvo como objetivo conocer, cómo un grupo de niños pomeranios vivieron la cultura lúdica y enfrentaron los desafíos en su vida diaria, en una clase de nivel II de educación infantil, desde una escuela primaria, a lo largo de 2019. La investigación se realizó mediante el análisis de documentos y etnografía, con la sociología de la infancia como referente teórico. Entre los resultados encontrados, observamos que el idioma fue un factor de impacto en el proceso de inserción en la escuela, ya que dos tercios de los niños hablaban solo la lengua pomerania y un tercio era bilingüe en portugués y pomerania. Durante el año, la lengua portuguesa fue predominante y resultó en el silenciamiento de la lengua pomerania, demostrando una relación de subordinación de una cultura a otra.

PALABRAS CLAVE: Niños. Infancia. Comunidad de Pomerania. Educación Infantil.

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Biografía del autor/a

Myrna Gowert Madia Berwaldt, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil, myrnaberwaldt@yahoo.com.br

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Graduada em Pedagogia pela mesma universidade. Pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI.

Gabriela Medeiros Nogueira, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil, gabynogueira@me.com

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas – UFPEL. Realizou Pós-doutorado na University of Illinois at Urbana-Champaign – UIUC, em 2016 e na University of Canterbury – UC na Nova Zelândia, em 2019. Professora no Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e no Programa de Pós-graduação em Educação da mesma universidade. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e letramento – GEALI, é pesquisadora no Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância – NEPE/FURG e no Grupo de pesquisa em História da Alfabetização, Leitura, Escrita e dos Livros Escolares – HISALES/UFPEL.

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Publicado

2021-08-31

Cómo citar

BERWALDT, M. G. M. .; NOGUEIRA, G. M. LA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS POMERANIOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Revista Inter Ação, Goiânia, v. 46, n. 2, p. 556–576, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i2.67811. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/67811. Acesso em: 16 ago. 2024.

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Número

Vol. 46 Núm. 2 (2021): Educación, infancias y procesos de inmigración internacional en Brasil entre los siglos XIX y XXI

Sección

Dossiê

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