MORAL AND CIVIC EDUCATION: STATE INTERVENTION IN THE PRODUCTION OF TEXTBOOKS THROUGH COLTED AND INL FROM 1965 TO 1975

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v49i2.78650

Keywords:

Didactic Book; Moral and Civic Education; Commission of the Technical and Didactic Book.

Abstract

This article investigates the intervention of the State in the production of textbooks of the discipline Moral and Civic Education (EMC) through the Technical Book and Textbook Commission (COLTED) between the years 1965 to 1975. We aim to analyze this state interference in education and understand the ideals defended by the Military Regime from textbooks. This documentary research took as source the books used in the military period of the discipline to develop an analysis of the contents present there, and has as theoretical basis authors who address the same field in the historical context studied. As a result, we conclude that the books have become an instrument of dissemination of military principles and values (such as love for the Homeland, family and work) and the ruling class through COLTED. 

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Author Biographies

Beatriz Moura Mendes, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará, Brasil, beatrizmoura111@hotmail.com

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) na Universidade do Estado do Pará. Graduada no curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal do Pará (UFPA). Pesquisadora do Laboratório de Pesquisas em Memória e História da Educação (LAPEM/UFPA) e do Grupo de Pesquisa História da Educação na Amazônia (GHEDA).

Alberto Damasceno, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, albertofdamasceno59@gmail.com

Professor Titular da Universidade Federal do Pará, docente do Programa de Pós-graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (PPEB) e do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia (PGEDA). Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998). Mestre em Educação Escolar Brasileira pela Universidade Federal de Goiás (1991). Especialista em Educação e Problemas Regionais pela UFPA (1985). Graduado em Arquitetura pela Universidade Federal do Pará (1983). Atualmente coordena o Laboratório de Pesquisas em Memória e História da Educação (LAPEM) e preside o Conselho Municipal de Educação de Belém.

Jessica Mesquita Vasconcelos, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil, Jessica04102000@gmail.com

Mestranda no Programa de Pós Graduação em Gestão e Currículo da Escola Básica. Graduada em História pela Universidade Federal do Pará. É integrante do Laboratório de Pesquisas em Memória e História da Educação (Lapem- UFPA).

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Published

2024-09-03

How to Cite

MENDES, B. M.; DAMASCENO, A.; VASCONCELOS, J. M. MORAL AND CIVIC EDUCATION: STATE INTERVENTION IN THE PRODUCTION OF TEXTBOOKS THROUGH COLTED AND INL FROM 1965 TO 1975. Journal Inter-Ação, Goiânia, v. 49, n. 2, p. 1310–1325, 2024. DOI: 10.5216/ia.v49i2.78650. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/78650. Acesso em: 27 sep. 2024.

Issue

Vol. 49 No. 2 (2024): HIGHER EDUCATION, KNOWLEDGE PRODUCTION, AND CONTEMPORARY CHALLENGES

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