CINEMA NA ESCOLA: MÍDIA-EDUCAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES AUDIOVISUAIS
DOI:
https://doi.org/10.5216/ia.v50i2.82746Palavras-chave:
Mídia-Educação, Literacia Midiática, Educação Audiovisual, Formação docenteResumo
Este artigo tem como objetivo identificar, em práticas pedagógicas envolvendo produção audiovisual, aspectos que concernem à mídia-educação. Como metodologia foi desenvolvido um estudo de caso a partir do projeto de formação continuada Cinema na escola: construindo espaços de cidadania, dando ênfase ao processo de criação de três filmes realizados por professoras da Educação Infantil. A análise revela que a experiência favoreceu a articulação entre conhecimento tácito e prática empírica, permitindo o desenvolvimento de competências não previstas nos documentos oficiais. A mediação das professoras despertou espaços de participação para crianças pequenas no processo criativo, incluindo a valorização de seus pontos de vista e a superação da dicotomia do olhar adulto sobre a infância.
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