Revista Inter-Ação

Annonces

PRORROGAÇÃO DE PUBLICAÇÃO DO DOSSIÊ ESPECIAL DE JUNHO

2024-06-19

Prezados(as) Pesquisadores(as)

Em nosso cronograma havia um dossiê especial para publicarmos neste mês.

Contudo, por questões operacionais, pela greve dos Técnicos Administrativos em Educação e dos Docentes, tivemos dificuldade em manter o fluxo editorial. Com isso, ainda não conseguimos fechar a avaliação dos trabalhos.

Assim, adiamos a publicação do dossiê Educação, Democracia e Estado Autoritário: 60 Anos Do Golpe Militar No Brasil (Volume 49, Número Especial) para início de Agosto de 2024.

Enviaremos o aceite dos trabalhos até dia 15 de julho.

Agradecemos pela confiança em nosso trabalho.

At.te,

Miriam Fábia Alves - Editora Chefe

Karine Moraes - Editora Adjunta

Rodrigo Gouvêa Rodrigues - Editor Administrativo

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PRORROGAÇÃO - CHAMADA PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS PARA DOSSIÊ DE AGOSTO DE 2024 - REVISTA INTER-AÇÃO

2024-04-10

RESULTADO DA SELEÇÃO DE PROPOSTAS DE DOSSIÊS - EDITAL 01/2023

2023-11-27

EDITAL PARA SELEÇÃO DE PROPOSTAS DE TEMAS E ORGANIZAÇÃO DE DOSSIÊS

2023-10-04

Chamada para submissão de Artigos de Fluxo Geral e para Dossiês - Revista Inter-Ação/2023

2022-11-29

RESULTADO SELEÇÃO DE PROPOSTAS DE DOSSIÊS - EDITAL 01/2022

2022-11-11

Informação sobre resumos em Língua Estrangeira

2021-02-26

Numéro courant

Vol. 49 No. 1 (2024): V. 49, N. 1, 2024 - Temas com foco no escopo da Revista Inter-Ação

Afficher Vol. 49 No. 1 (2024): V. 49, N. 1, 2024 - Temas com foco no escopo da Revista Inter-Ação

Nosso primeiro número da Revista Inter-Ação acontece em meio a uma agenda nacional intensa: realização de uma conferência nacional de educação (CONAE-2024) precedidas por centenas de conferências estaduais, municipais, distrital, intermunicipal e livres; debate sobre o novo Plano Nacional de Pós-Graduação; mobilização pela reforma do Ensino Médio segue preocupando, face a tramitação do projeto de lei de alteração desta etapa da Educação Básica; realização de conferências livres em preparação à 5ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação; deflagração de greve dos técnicos-administrativos/as em educação e docentes em instituições federais de educação superior, dentre outras muitas disputas, atividades, movimentos.

A movimentação em torno de temas emergentes, com certeza, nos impulsiona em nosso fazer educacional. Nossa Revista pretende contribuir com o debate, com a diversidade dos temas e das reflexões com nossa ação formativa.

Publié-e: 2024-05-15

Expediente

EXPEDIENTE, FICHA CATALOGRÁFICA, APRESENTAÇÃO

I-VIII

Artigos

O CURRÍCULO LOCAL COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL EM MOÇAMBIQUE

Laurentino Américo Nhacuongue, Carlos Alberto Vasconcelos

1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76111
PRÁTICAS COMEMORATIVAS DA SEMANA DA CRIANÇA NA ESCOLA PARQUE DE BRASÍLIA (1960-1971)

Aline Ribeiro de Oliveira, Juarez José Tuchinski dos Anjos

16-31
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.73903
ROYALTIES PARA EDUCAÇÃO NOS MUNICÍPIOS DAS REGIÕES DA COSTA VERDE, MÉDIO PARAÍBA E CENTRO-SUL FLUMINENSE

Fábio Araujo de Souza; Janaina Specht da Silva Menezes

32-53
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.75097
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA CONTEMPORANEIDADE, ENQUANTO DIREITO UNIVERSAL, A PARTIR DE UM ENCONTRO ENTRE PAULO FREIRE, ZYGMUNT BAUMAN E JOSÉ MORAN

Erica Rezende Perini, Fernanda Cardoso de Menezes Bahia, Ana Carolina Carius

54-70
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.75885
PERCEPÇÕES DO USO ARTIVISMO ALIADO À PEDAGOGIA FEMINISTA EM UM EXPERIMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Angela Aparecida de Almeida

71-87
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76097
PERSPECTIVAS SIMULTÂNEAS: UMA REFLEXÃO ACERCA DA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL ENQUANTO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO-REPRODUÇÃO-MANIPULAÇÃO

Daniele Campos Botelho, Mário Luiz da Costa Assunção Júnior, Martha Maria Prata-Linhares

88-103
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76634
EMISSÃO DE FEEDBACKS PELOS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO

Débora Cristina Aureliano Rossi Delalibera, Diego Fogaça Carvalho

104-120
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.75976
PLATAFORMAS SOCIODIGITAIS, FAKE NEWS E DISSONÂNCIA COGNITIVA: QUESTÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR

Matheus Bernardo Silva, Maria Sirlene Pereira Schlickmann

121-142
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76669
CONSTRUÇÃO DE JOGOS COM FUTUROS PROFESSORES VISANDO O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE

Letícia Cacciolari Bordini, Alexandra Gomes, Paulo Sérgio de Camargo Filho

143-160
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76694
ESPORTE E CINEMA: INTERFACES HISTÓRICAS E POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS

Allyson Carvalho de Araújo, Rafael de Gois Tinôco

161-177
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76684
USO DO CELULAR NO ENSINO DE MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE FUNÇÃO EXPONENCIAL relato de uma experiência com Atividade Investigativa de Função Exponencial

Dielle Cruz da Costa, Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

178-195
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76002
EDUCAÇÃO E MUNDO-IMAGEM: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO PARA LEITURA CRÍTICA DA LINGUAGEM VISUAL

Letícia Gonçalves Rosa, Julia Rocha

196-209
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76586
PIXTON NA SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA PARA PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Albina Pereira de Pinho; Eleandra Negri Costa; José Isavam Oliveira Silva

210-224
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76688
UM MERGULHO NO OCEANO FLUIDO DO INSTAGRAM: CONECTANDO MEMÓRIAS DA CULTURA ESCOLAR DOS IF’S

Geovânia de Souza Andrade Maciel, Robson Simões Fonseca

225-245
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76668
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA DIDÁTICA POSSÍVEL

Andréa Maria da Silva

246-260
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76510
JUVENTUDE E CULTURA DIGITAL: REFLEXÕES A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL MEME

Michele Mezari Oliveira, Graziela Fatima Giacomazzo

261-279
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76606
DO CINEMA AO CINEMA EDUCATIVO: AÇÕES NO MUNICÍPIO DE LONDRINA-PR (1949-1969)

Gabriel Renan Alberguine, Tony Honorato

280-296
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76024
ESTADO DA ARTE: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS E MIDIAS DIGITAIS

Belenice Koffke Buff Rotini, Joana Paulin Romanowski, Marcos Simioni Cruz, Matilde Dias Martins Pupo

297-313
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76708
COSMOTÉCNICA COMO COSMOPOLÍTICA DA MEMÓRIA: UMA PROPOSTA ANALÍTICA A PARTIR DA OBRA DE YUK HUI

Gabriel dos Santos Gonzaga, Alex Sandro Malaquias da Silva

314-330
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76422
ELEMENTOS DIDÁTICOS DO TECNICISMO E DO NEOTECNICISMO NA HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS: A CENTRALIDADE DAS TÉCNICAS E TECNOLOGIAS

Jeferson Anibal Gonzalez

331-346
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76654
EDUCAÇÃO E CINEMA: CRÍTICA À DOMESTICAÇÃO DA MEMÓRIA EM FILMES DE ANIMAÇÃO DOS ESTÚDIOS DISNEY

Robson Loureiro, Samira da Costa Sten

347-363
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76099
DA UTILIZAÇÃO DO CIBERESPAÇO DIGITAL PARA CONSTRUÇÃO DE METODOLOGIA DE PESQUISA EM ARTE-EDUCAÇÃO, MEDIAÇÃO CULTURAL E EDUCAÇÃO MUSEAL

Gabriela Maete Turetta, Mauricio Antunes Tavares, Joana D'Arc Sousa Lima

364-379
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76337
EDUCAÇÃO ESPECIAL DO/NO CAMPO: INDICADORES EDUCACIONAIS DA PARAÍBA

Munique Massaro

380-396
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.74706
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NOS TERRITÓRIOS RURAIS E AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO RURAL E DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

Neusa Aparecida de Lima, Cecília Maria Ghedini

397-413
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.73402
PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, IMIGRANTES DIGITAIS E O DESAFIO DO ENSINO REMOTO

Luciano Melo Santos, Maria Elizabete Souza Couto

414-432
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76107
A APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POR INDÍGENAS TERENA: INSTRUMENTO DE LUTA E RESISTÊNCIA

Sílvia Fernanda de Jesus Queiroz, José Licínio Backes

433-449
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76563
INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL BAIANA

Andrea Oliveira Santos, Fabrício Oliveira da Silva, Gisele Oliveira da Silva, Vera Lúcia Santos Matos

450-462
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76148
O RETRATO DO SILENCIAMENTO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS DAS CRIANÇAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL VISTO EM REPORTAGENS DO G1 DE MINAS GERAIS

Magda Sousa Senra , Josimar Gonçalves Ribeiro

463-480
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v49i1.76696

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