BNC-Formação e as implicações para a formação de professores/as
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v33i1.74597Resumen
O presente texto tem como objetivo analisar a proposta da Base Nacional Comum para a Formação de Professores
da Educação Básica (BNC-Formação), Resolução CNE/CP n. 2, de 20 de dezembro de 2019, e suas implicações
para a formação docente. Este estudo, metodologicamente, é de cunho bibliográfico, documental e tem perspectiva
qualitativa, com ênfase em autores que discutem as políticas educacionais e a formação de professores/as. As
análises evidenciaram o viés pragmatista e reducionista na proposta de formação por competências, tornando esse
processo cada vez mais de cunho instrumental, com o propósito de atender às necessidades do capital e às regras
do mercado.
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Publicado
2022-11-23
Cómo citar
STEINBACH, G.; MARTINS, R. E. M. W. BNC-Formação e as implicações para a formação de professores/as. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 33, n. 1, p. 106–123, 2022. DOI: 10.5216/rp.v33i1.74597. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/74597. Acesso em: 19 dic. 2024.
Número
Sección
Dossiê Políticas públicas: propostas formativas, metodologias e avaliação
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