O ensino da filosofia na educação básica como experiência do pensar

Autores/as

  • Wanderley J. Ferreira Jr UFG

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33916

Resumen

Apresenta inicialmente algumas possibilidades e distorções acerca do ensino de filosofia enquanto experiência do pensar. Em seguida, procura apontar as possibilidades de ensinar filosofia em uma sociedade que insistentemente mata o desejo de filosofar e propõe uma vida mais segura e administrada.

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Biografía del autor/a

Wanderley J. Ferreira Jr, UFG

Doutor em filosofia pela Universidade de Campinas (UNICAMP). Professor adjunto II da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), área de filosofia.

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Publicado

2015-02-09

Cómo citar

FERREIRA JR, W. J. O ensino da filosofia na educação básica como experiência do pensar. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 23, n. 2, p. 133–145, 2015. DOI: 10.5216/rp.v23i2.33916. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/33916. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2012): Dossiê - Presença e Lugar da Filosofia na Educação Básica

Sección

Artigos

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