Do pensamento clássico ao complexo na busca por justiça social: ensaio teórico
DOI:
https://doi.org/10.5216/rp.v31i1.66963Resumo
O presente texto é resultado de pesquisa bibliográfica junto aos teóricos da complexidade, num esforço de tecer evidências, opiniões e posições que possam ofertar oportunidade para a contraposição de ideias e o esclarecimento a respeito de nossas individualidades, práticas e da própria sociedade. Busca-se através desse, a ampliação da consciência relativa ao conviver e ao pensar cidadão diante da crise civilizatória, humanitária, sanitária, educacional e econômica que se vive. Como indicativo teórico final aponta para o pensamento complexo, por meio da transdisciplinaridade como meio educacional saudável promotor da ética humana, assim como, indica caminhos educacionais possíveis para “cidadania planetária” e justiça social, além de demonstrar ser o desenvolvimento humano por meio da criatividade a estratégia educacional mais atrativa e colaborativa no evoluir sistêmico da consciência respeitosa no viver.Downloads
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Publicado
2020-12-08
Como Citar
BERG, J. .; BLUM VESTENA, C. L. .; COSTA-LOBO, C. . Do pensamento clássico ao complexo na busca por justiça social: ensaio teórico. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 31, n. 1, p. 305–324, 2020. DOI: 10.5216/rp.v31i1.66963. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/66963. Acesso em: 16 ago. 2024.
Edição
Seção
Dossiê Escola, Complexidade e Justiça Social
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