FORMACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL BRASILEÑA EM ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA: IMPLEMENTACIÓN DE LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA EM LA ESCOLA MILITAR TIRADENTES DE MATO GROSSO

Resumen

La implementación de la Nueva Educación Secundaria em mato Grosso represento câmbios significativos em la oferta educativa de la red de educación pública em general. La organización de los componentes curriculares em uma Base General, itinerários Formativos (Pistas de Profundidad, Optativas y Proyecto de Vida) impacto diretamente em los conceptos y categorias de Geografía que se trabajan em la Escuela Secundária. Este artículo surge de unproblema de investigación que busca compreender el lugar de la Geografía dentro de um proyecto de ampliación de las escuelas militares y la implementación de la Nueva Escuela Secundária em Mato Grosso. Para ello, fue sometido a análisis el Documento de Referencia Curricular de Mato Grosso (RDC-MT) de la Etapa de Educación Secundária, que estaba vinculado a la Base Curricular Común Nacional (BNCC). Estos documentos orientan el Trabajo docente basado em habilidades y capacidades a partir de ejes de aprendizaje que abarcan el conocimiento científico, los processos creativos, la intervención sociocultural y el emprendimiento.