CARTOGRAFÍA ESCOLAR CRÍTICA Y TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA
Palabras clave:
lenguaje cartográfico, metodología, Google Earth, Google MapsResumen
Como docentes, conocemos la estrecha relación entre Cartografía y Geografía, que en la condición de ciencia, permiten esclarecer las contradicciones en la dinámica socioespacial. Por tanto, los recursos tecnológicos son importantes como posibles potenciadores de la comunicación cartográfica. El propósito de este artículo es plantear aspectos que permitan discutir cómo las aplicaciones, específicamente Google Earth y Google Maps, se pueden utilizar en educación, con el fin de fomentar una metodología para trabajar con contenidos de Geografía. Para ello, presentamos el escrito en tres partes. En el primero, nos acercamos a la ciencia geográfica en relación con el mapa; en el segundo, la relación entre la ciencia cartográfica y la enseñanza de la Geografía, a partir de Callai (2005) y Francischett (2002, 2007, 2011) y, por último, discutimos los recursos tecnológicos mencionados en el contexto de la Cartografía Escolar. El uso de mapas digitales interactivos, propicia el desarrollo de nociones básicas, importantes para el aprendizaje como: en observación, orientación y ubicación espacial, que junto con el trabajo pedagógico con contenidos, relacionados con escalas geográficas y cartográficas, al sistema de coordenadas y La movilidad socioespacial aporta conocimiento geográfico.
